Анотація до роботи:

Таборовець Л.М. Зміст та технології навчання словацької мови студентів вищих педагогічних навчальних закладів України. – Рукопис.

Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук за спеціальністю 13.00.02 – теорія і методика навчання словацької мови. – Інститут педагогіки АПН України. - Київ, 2004.

У дисертації вперше науково обґрунтовано, розроблено й експериментально перевірено зміст і способи навчання (методи, прийоми, засоби і форми) словацької мови студентів ВНЗ з урахуванням фахової специфіки філологічного факультету та їх рідної (української) мови; досліджено антиінтерференційні технології, характер та місце прийому зіставлення в системі навчання, а також методи реалізації функціонально-комунікативного підходу у вивченні словацької мови.

Набуття вмінь досконалого володіння словацькою мовою відбувається ефективно через урахування ступеня спорідненості виучуваних мов. Залежно від цього визначається спрямованість процесу навчання словацької мови. Вирішення цієї проблеми досягається через контрастивний аналіз системи функціонуючих словацької та української (рідної) мов. Важливим тут є усвідомлення спільного та розбіжного між двома мовними системами.

Зміст лінгводидактичної технології викладання словацької мови у ВНЗ може бути використаний як викладачами філологічних факультетів, так і вчителями-словакістами на уроках у школі. Результати дослідження слугуватимуть поліпшенню професійної підготовки вчителів та викладачів словацької мови, розробці доцільних навчально-методичних посібників.