Анотація до роботи:

Сорока Т. П. Зміст і методика трудового навчання учнів 5–7 класів загальноосвітньої школи в Україні (друга половина XX століття). – Рукопис.

Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук за спеціальністю 13.00.02 – теорія та методика трудового навчання. – Інститут професійно-технічної освіти Академії педагогічних наук України, Київ, 2007.

У дисертації розкрито процес формування змісту і методики трудового навчання учнів 5–7 класів з технічних видів праці в другій половині XX ст., показано вплив суспільно-політичного середовища та науково-технічного прогресу на освітні процеси.

З позиції комплексного підходу обґрунтовано етапи становлення трудового навчання у вказаний період: 1-й етап (1954–1970 рр.) – відновлення і формування навчального предмета «Трудове навчання» в загальноосвітній школі; 2-й етап (1971–1990 рр.) – узагальнення досвіду і побудова цілісної системи трудового навчання; 3-й етап (1991–2000 рр.) – трудове навчання в незалежній Українській державі за складних умов становлення в ній ринкових відносин.

Окреслено окремі методичні засоби та організаційні підходи, характерні для трудового навчання досліджуваного періоду, які можуть бути використані в сучасній школі, зокрема, для формування в учнів конструкторських здібностей, технічного мислення, політехнічного світогляду, самостійності у навчальному процесі.

Публікації автора:

1. Сорока Т. П. Особливості змісту і методики трудового навчання учнів 5–7 класів загальноосвітньої школи періоду другої половини XX століття // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Серія: Педагогіка. – 2005. – № 5. – С. 118–124.

2. Сорока Т. П. Передумови впровадження трудового навчання в загальноосвітніх школах у другій половині XX століття // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Серія: Педагогіка. – 2006. – № 1. – С. 85–87.

3. Сорока Т. П. Принципи навчання в процесі трудової підготовки школярів: історичні аспекти // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Серія: Педагогіка. – 2006.– № 4.– С. 78–82.

4. Сорока Т. П. Професійна орієнтація школярів на уроках трудового навчання в другій половині XX століття // Рідна школа. – 2007. – № 5. – С. 73–76.

5. Сорока Т. П. Організація трудового навчання учнів 5–7 класів загальноосвітньої школи в незалежній українській державі в 1991–2000 роках // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Серія: Педагогіка. – 2007. – № 2. – С. 58–63.

6. Сорока Т.П. Тенденції формування методики трудового навчання учнів 5 – 7 класів у 50-х – 60-х роках XX століття // Педагогічні науки: Збірник наукових праць. Частина третя. – Суми: СумДПУ ім. А.С.Макаренка. – 2007. – С. 77–85.

7. Сорока Т. П. Урахування вікових особливостей учнів 5–7 класів у процесі трудового навчання // Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання в підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми: Матеріали VII Міжнародної науково-практичної конференції (10–12 травня 2006 р.). – Київ–Вінниця: Вінницький держ. пед. ун-т ім. М. Коцюбинського, 2006. – С. 96–99.

8. Сорока Т. П. Трудова підготовка школярів в контексті глобалізації // Проблеми і перспективи наук в умовах глобалізації: Матеріали II Всеукраїнської наукової конференції (7 листопада 2006 р.). – Тернопіль: Тернопільський нац. пед. ун-т ім. В. Гнатюка, 2006. – С. 99–101.

9. Сорока Т. П. Загальні аспекти формування трудового навчання учнів 5–7 класів загальноосвітньої школи в Україні в другій половині XX століття // Українська національна школа: стан та перспективи розвитку: Матеріали обласної науково-практичної конференції, присвяченої 15-й річниці прийняття Концепції української національної школи (15 грудня 2006 р.). – Тернопіль: Тернопільський нац. пед. ун-т ім. В. Гнатюка, 2006. – С. 39–41.

10. Сорока Т. П. Методика трудового навчання учнів 5–7 класів загальноосвітньої школи в Україні в період 1970–1991 років // Теорія і практика матеріально-художньої культури: Матеріали VIII електронної наукової конференції (20 грудня 2006 р.). – Харків: Харківська держ. академія дизайну і мистецтв, 2006. – С. 70–72.

11. Сорока Т. П. Міжпредметні зв’язки на уроках трудового навчання учнів 5 –7 класів в Україні в другій половині XX століття // Наука та практика – 2007: Матеріали міжнародної науково-практичної конференції (11–15 лютого 2007 р.). – Полтава: Громадська асоціація «Аграрна наука та практика», 2007. – С. 244–246.

12. Сорока Т. П. Трудове навчання в період другої половини XX століття: Методичні матеріали з курсу «Методика трудового навчання». – Тернопіль: Тернопільський нац. пед. ун-т ім. В. Гнатюка, 2007. – 68 с.