Анотація до роботи:

Пономарьова К.І.

Збагачення словникового запасу молодших школярів синонімами як засобом увиразнення мовлення. – Рукопис.

Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук за спеціальністю 13.00.02 – теорія і методика навчання (українська мова). – Інститут педагогіки АПН України, Київ, 2002.

Дисертаційне дослідження присвячене проблемі функціонального підходу до вивчення лексики в початковому курсі української мови (на прикладі синонімів). У роботі обґрунтовано наукові засади укладання навчального словника синонімів для учнів початкових класів; відібрано синонімічні ряди виучуваних частин мови, доступні для розуміння і засвоєння молодшими школярами та найбільш частотні щодо вживання в їхньому мовленні; розроблено й експериментально перевірено систему вправ з синонімами для 3(2) – 4(3) класів.

Розроблена система вправ спрямована на збагачення словникового запасу молодших школярів синонімічними рядами, усвідомлення семантичних відтінків слів кожного ряду з метою активного вживання найбільш точних з цих слів у власному мовленні.

Запропонований у роботі підхід до вивчення синонімів створює умови для формування у молодших школярів умінь, що сприяють розвитку їхнього усного і писемного мовлення.

Публікації автора:

1. Дідух К.І. Збагачення мовлення школярів синонімами // Початкова школа. – 1996. - № 8. – С. 20 - 23.

2. Пономарьова К.І. Робота над синонімами як засобом увиразнення мовлення // Початкова школа. – 1997. - № 6. – С. 15 - 18.

3. Пономарьова К.І. Увиразнення синонімами мовлення молодших школярів // Початкова школа. – 2001. - № 4. – С. 23 - 26.

4. Пономарьова К. Функціональний підхід до вивчення синонімів у початковій школі // Рідні джерела. – 2001. - № 4. – С. 28 - 32.

5. Пономарьова К. Словничок синонімів // Рідні джерела. – 2002. - № 1. – С. 22 - 27.