Анотація до роботи:

Гагарін М.І. Виховання морально-естетичних почуттів молодших школярів засобами української народної казки. – Рукопис.

Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук за спеціальністю 13.00.07 – теорія і методика виховання. – Інститут проблем виховання АПН України, Київ, 2007

Дисертація присвячена дослідженню проблеми виховання морально-естетичних почуттів молодших школярів засобами української народної казки. Доведено що, найбільш значущими для молодшого школяра є такі морально-естетичні почуття: доброти, чесності, гумору, товариськості, працелюбності, справедливості, прекрасного, патріотизму, милосердя.

Обґрунтовано педагогічні умови, що забезпечують ефективність виховання морально-естетичних почуттів засобами української народної казки: обґрунтування принципів добору українських народних казок, які забезпечують спрямоване виховання у молодших школярів морально-естетичних почуттів; стимулювання емоційного сприйняття морально-естетичного імпульсу казки; поглиблення ідейно-художнього аналізу твору; організації рольового перевтілення учнів у казкових персонажів для обігрування морально-естетичного імпульсу казки.

Доведено доцільність використання української народної казки в процесі виховання морально-естетичних почуттів.

Публікації автора:

1. Емоційно-почуттєві аспекти виховного потенціалу української фольклористики // Зб. наук. праць УДПУ. – К: Науковий світ, 2001. – С. 34-40.

2. Критерії добору української народної казки для виховання морально-естетичних почуттів // Початкова школа. – 2006. – №1. – С. 41-46.

3. Механізм формування морально-естетичних почуттів молодших школярів засобами народної творчості // Зб. наук. праць УДПУ. – К.: Науковий світ, 2002. – С. 36-41.

4. Морально-естетичні почуття як провідна складова емоційно-почуттєвої сфери молодших школярів // Психолого-педагогічні проблеми сільської школи: Зб. наук. праць УДПУ. – К.: Міленіум, 2006. – Випуск 16. – С. 67-74.

5. Естетично-музичні чинники виховання національної свідомості школярів // Гуманітарні науки: проблеми, пошуки, перспективи: Зб. наук. праць. – Київ-Кіровоград: „Трелакс”, 1998. – С. 125-128.

6. Фольклор як засіб формування національної самосвідомості школярів // Матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції “Формування творчої особистості вчителя національної школи ХХІ століття”. – К., 1999. – С. 6-7.

7. Використання фольклору в сучасній шкільній практиці виховання морально-естетичних почуттів // Теоретико-методичні проблеми виховання дітей та учнівської молоді: Зб. наук. праць. – Київ, 2002. – Кн. ІІ. – С. 71-74.

8. Емоційно-почуттєвий феномен виховного впливу фольклору на виховання морально-естетичних почуттів молодших школярів // Наукові записки Тернопільського національного державного педагогічного університету. – Серія: Педагогіка. – 2005. – №7. – С. 3-7.