Анотація до роботи:

Кириченко Р.В. Вплив смислової структури тексту на його розуміння студентами. – Рукопис.

Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата психологічних наук за спеціальністю 19.00.07 – педагогічна та вікова психологія. – Інститут психології ім. Г.С.Костюка АПН України, Київ, 2004.

Дисертація присвячена дослідженню впливу смислової структури навчального тексту на його розуміння студентами.

Визначено провідні чинники, що зумовлюють розуміння текстового повідомлення. Виявлено характер зв’язку між смисловою структурою навчального тексту та його розумінням студентами. На основі структурно-смислового аналізу навчальних текстів визначено їх семантичні параметри, що зумовлюють повне та глибоке розуміння повідомлення. Виявлено критерії, за якими визначається повнота та глибина розуміння навчального тексту.

Виявлено комплекс психолого-педагогічних умов, що забезпечують формування в студентів прийомів розуміння тексту. Розроблено та апробовано програму їх формування з урахуванням структурно-смислових особливостей повідомлення.