Анотація до роботи:

Матішак М.В. Варіативність організаційних форм навчальної діяльності учнів 6–7-річного віку. – Рукопис.

Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук зі спеціальності 13.00.09 – теорія навчання. – Національний педагогічний університет імені М.П.Драгоманова. – Київ, 2008.

У дисертації розглядається актуальна проблема – розвиток навчальної діяльності учнів 6–7-річного віку засобами варіативності організаційних форм. На основі вивчення психолого-педагогічної літератури систематизовано оптимальні варіанти поєднання різних форм навчальної діяльності учнів. Теоретично обґрунтована, розроблена й апробована модель варіативності організаційних форм навчальної діяльності учнів 6–7-річного віку й досліджений вплив її використання на підвищення якості процесу навчання.

Основні результати, положення та висновки можуть бути використані у навчальних курсах із дидактики, в процесі навчання учнів 6–7-річного віку, для створення підручників, науково-методичних і навчальних посібників.

Публікації автора:

Статті в наукових фахових виданнях

1. Перец М. Активність – принцип навчання в історії зарубіжної педагогічної думки / М. Перец // Вісник Прикарпатського університету. Педагогіка. – Івано-Франківськ: Плай, 2003. – Випуск Х. – С.170–176.

2. Перец М. Індивідуально-психологічні особливості навчальної діяльності учнів 6–7-річного віку / М. Перец // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету. Серія: Педагогіка. – 2006. – №3. – С.127–131.

3. Перец М. Проблема співвідношення знань і умінь у сучасних освітніх програмах / М. Перец // Вісник Чернівецького національного університету. Педагогіка і психологія. – Чернівці: Рута, 2004. – Вип. 222. – С.116–123.

4. Перец М. Розвиток мислення учнів за допомогою інтерактивних методів навчання / М. Перец // Збірник наукових праць. – К.: Міленіум, 2004. – С.142–150.

5. Перец М. Роль міжособистісного спілкування учнів початкової школи (Історико-педагогічний аспект) / М. Перец // Джерела: Науково-методичний вісник. – 2005. – №3 – 4. – С.25–32.

6. Перец М. Теоретичний аспект використання інтерактивних технологій у навчально-виховному процесі вищої школи / М. Перец // Педагогіка і психологія професійної освіти: Науково-методичний журнал. – Львів, 2005. – №3. – С.54–59.

Публікації в інших виданнях

7. Перец М. Принцип активності в працях вітчизняних педагогів // Пріоритети сучасної освіти і виховання в контексті завдань педагогічної науки: матеріали пед. читань [«Українська педагогіка на межі тисячоліть»] (Івано-Франківськ, 27–28 бер. 2003 р.) / М-во освіти і науки України, Прикарп. ун-т ім. В. Стефаника. – Івано-Франківськ, 2003. – С.83–86.

8. Перец М. Формування позитивного ставлення до навчання учнів 6–7-річного віку / М. Перец // Молодший школяр: проблеми розвитку / За заг. ред. В.Д.Хруща. – Івано-Франківськ: Плай, 2006. – С.286–291.

Матеріали науково-практичних конференцій

9. Перец М. Організація спільної навчальної діяльності молодших школярів // Актуальні проблеми формування творчої особистості вчителя початкових класів: матеріали третьої Всеукр. наук.-практ. конф. (Вінниця, 15–17 лист. 2005 р.) / М-во освіти і науки України, Вінн. держ. пед. ун-т ім. М. Коцюбинського. – Вінниця: Діло, 2005. – С.222 – 225.