Анотація до роботи:

Ревуцька О.В. Словотворча робота як засіб збагачення лексичного запасу молодших школярів із тяжкими вадами мовлення. – Рукопис.

Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук за спеціальністю 13.00.03 – корекційна педагогіка. – Інститут спеціальної педагогіки АПН України. – Київ, 2003 р.

Дисертація присвячена актуальній проблемі формування комунікативно-мовленнєвих умінь молодших школярів із тяжкими вадами мовлення засобами іменникового словотвору.

У дисертації викладено теоретичні засади словотворчої роботи як прийому збагачення лексичного запасу та експериментально перевірено методику її реалізації в умовах початкової школи для дітей із ТВМ, простежено її вплив на мовленнєвий розвиток учнів.

Розроблена методика забезпечує поліпшення якісного рівня комунікативних характеристик мовлення молодших школярів із ТВМ у процесі цілеспрямованої роботи зі словотворення за умов організованого і мотивованого засвоєння учнями елементарних відомостей з мови, а також застосування спеціально розробленої системи роботи з розвитку лексичних умінь при оволодінні суфіксально-іменниковим словотворенням шляхом семантичного та морфологічного аналізу слів; опанування синонімічних та антонімічних відношень у лексиці; групування слів за ознакою кореня; розрізнення споріднених слів та слів - синонімів, споріднених слів та форм слова, слів з омонімічними коренями; проведення словотворчого аналізу; розуміння семантики словотворчих засобів та їх позначення; опанування суфіксів з різними значеннями; самостійного конструювання слів; оволодіння орфографічними уміннями.

Ефективність цієї системи обґрунтована теоретично і підтверджена експериментально.

Публікації автора:

1. Формування лексичних умінь та навичок в процесі словотворчої роботи у молодших школярів з тяжкими вадами мовлення (ТВМ) // Мови й культура народів Приазов’я: Збірник наукових праць Бердянського державного педагогічного інституту ім. П.Д.Осипенко (Мовознавство). – випуск 2. Бердянськ, 2000. – С. 107-118.

2. Засвоєння знань із словотворення молодшими школярами з важкими вадами мовлення на уроках української мови // Медико-психологічні проблеми дефектології: Збірник наукових праць. – Херсон, “ОЛДИ-плюс” 2000. – С. 126-136.

3. Збагачення лексичного запасу молодших школярів з ТВМ засобами суфіксально—іменникового словотвору // Наукові записки: Зб. Статей НПУ імені М.П.Драгоманова Випуск 42 / Укл. П.В.Дмитренко, О.Л.Макаренко. – К.: НПУ, 2001. – С. 35-37.

4. Виконання лексичних вправ молодшими школярами із тяжкими вадами мовлення на уроках української мови // Дефектологія. – 2002. - №2. – С.18-22.

5. Суффиксальное словообразование как способ обогащения словарного запаса школьников // VIII Международный симпозиум “Теоретические и методические проблемы русского языка как иностранного в начале ХХI века” Болгария, г.Велико Тырново, Великотырновский университет им. Святых Кирилла и Мефодия, 2002. – С. 544 – 547.

6. Особливості суфіксально-іменникового словотворення в учнів початкових класів школи для дітей з тяжкими вадами мовлення (ТВМ) // Дефектологія. – 2003. - №1. – С.17-21.