Узагальнення результатів дослідження дає підстави зробити такі висновки: На основі аналізу літературних джерел та практичного досвіду роботи у позашкільних навчальних закладах технічного напряму, встановлено, що проблема формування у вихованців творчих об’єднань позашкільних навчальних закладів інтересів до техніки (транспортної зокрема), як засобу залучення до майбутньої діяльності у сфері промислового виробництва та організації дозвілля у підлітковому та старшому підлітковому віці не знайшла належного теоретичного обґрунтування та методичного забезпечення. Разом з тим важливість цієї проблеми зростає в умовах, коли технічні об’єкти стають основною складовою предметного середовища, що оточує людину. Проведений аналіз навчально-методичного забезпечення творчих об’єднань технічних напрямів позашкільних навчальних закладів дав можливість визначити його реальний стан та сформулювати підходи до його вдосконалення. Залучення дітей до роботи у творчі об’єднання технічних напрямів позашкільних навчальних закладів повинно здійснюватися на основі формування у них інтересу до техніки (транспортної зокрема) шляхом впровадження вдосконаленого програмно-методичного забезпечення, зміст якого буде відповідати сучасним уявленням про конструкторсько-технологічну діяльність. Діяльність членів творчого об’єднання стає більш усвідомленою та насиченою елементами творчості у разі її здійснення за розробленою і впровадженою структурною моделлю виготовлення технічних пристроїв та ланок етапу конструювання, що в загальних рисах мають наслідувати діяльність проектно-конструкторських колективів на виробництві. Впровадження у навчально-виховний процес позашкільних навчальних закладів технічного напряму програми “Макетування та конструювання транспортної техніки” дає можливість, за рахунок розподілу навчального матеріалу за трьома рівнями складності, залучити до технічної творчості дитячо-юнацький колектив із значно ширшим віковим діапазоном (ІІ – клас загальноосвітньої школи – студенти технікумів та вузів). Ефективність засвоєння трудових операцій зросте, а час потрібний для цього зменшиться, за умови використання у навчальному процесі ряду розроблених методичних прийомів (принцип ступеневих задач; операційні ланцюжки; робота з комплектом напівформ і таке інше). За результатами дослідження було розроблено і впроваджено у навчально-виховний процес структурну схему міграції гуртківців у межах творчого об’єднання, яка пропонує їм альтернативні напрями діяльності і дає можливість задовольняти їхні пізнавальні інтереси на початкових фазах перебування у гуртку, що створює умови для збереження контингенту. Результативність формування інтересів до техніки зростає, якщо вихованці творчого об’єднання вчаться здійснювати процес макетування та конструювання транспортної техніки у його логічному генезисі, що відповідає структурі: модель – макет – натурний зразок. Проведене дослідження переконує в його високій пізнавальній результативності, оскільки з провадженням чимало соціальних ролей та функцій включаються у діяльність вихованців. Результати дослідно-експериментальної роботи підтверджують переваги нового змісту проектно-конструкторської діяльності гуртківців та експериментальних методичних прийомів над традиційними, що, в свою чергу, позитивно вплинуло на формування інтересів до транспортної техніки у членів творчого об’єднання позашкільних навчальних закладів технічного напряму.
Загалом результати виконаного дослідження дають підстави стверджувати, що всі поставлені завдання вирішено, а висунута гіпотеза дослідження виявилася правомірною. Проведене дослідження дає можливість на якісно новому рівні вирішити питання залучення дітей та юнаків до технічної творчості та проектно-конструкторської діяльності на базі позашкільних навчальних закладів технічного напряму. Наразі вирішені у дослідженні завдання не вичерпують усіх проблем позашкільної освіти. Надалі слід провести дослідження щодо розробки програм з розвитку технічних видів спорту, які мають бути затверджені Державним комітетом з питань молоді та спорту. Основні положення та результати дослідження висвітлено у 7 публікаціях автора: 1. Лебедєв Д.В. З досвіду організації гурткової роботи та змагань з автомобільного спорту // Трудова підготовка в закладах освіти. – 1996. – № 2. – С. 38-41. 2. Лебедєв Д.В. Дидактичні матеріали як засіб підвищення ефективності занять у творчих об’єднаннях позашкільних закладів науково-технічного профілю // Наукові записки: Збірник наукових статей Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова / Укл. П.В.Дмитренко, О.Л.Макаренко. – К.: НПУ, 2001. – Випуск 41. – С.100–102. 3. Лебедєв Д.В. Макетування та конструювання транспортної техніки // Трудова підготовка в закладах освіти. – 2002. – №3. – С. 36-41. 4. Лебедєв Д.В. Методична розробка заняття у творчому об’єднанні “Макетування та конструювання транспортної техніки”// Трудова підготовка в закладах освіти. – 2003. – № 2. – С. 38-41. 5. Лебедєв Д.В. Розвиток інтересу до техніки у школярів у процесі навчання у творчому об’єднанні макетування та конструювання транспортної техніки / Психолого-педагогічні проблеми підготовки вчительських кадрів в умовах трансформації суспільства: Матеріали Міжнародної науково-теоретичної конференції Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова 18–19 жовтня 2000 р. / Укл. П. В. Дмитренко, О. Л. Макаренко. – К.: НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2000. – Ч. 2. – С. 131-134. 6. Лебедєв Д. В. Програма “Макетування і конструювання транспортної техніки” у збірнику – Технічна творчість. Програми науково-технічних гуртків позашкільних закладів. – К.: “Освіта”, 1993. 7. Лебедєв Д.В., Лебедєв В.Д. Схема регулирования скорости вращения электродвигателя постоянного тока на карте // Радіоаматор електрик. – 2000. – № 2. – С. 27-28. |
