Анотація до роботи:

Лупаренко С.Є. Розвиток пізнавальної активності молодших школярів засобами вальдорфської педагогіки. – Рукопис.

Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук зі спеціальності 13.00.09 – теорія навчання. – Харківський національний педагогічний університет імені Г.С.Сковороди. – Харків, 2008.

Дисертація присвячена теоретико-експериментальному дослідженню проблеми розвитку пізнавальної активності молодших школярів засобами вальдорфської педагогіки.

Розкрито сутність пізнавальної активності молодших школярів та засоби її розвитку. Визначено специфіку вальдорфських засобів розвитку пізнавальної активності молодших учнів і забезпечено реалізацію технологій їх використання: ритмічної організації навчання, художньо-образного навчання, активно-практичних проектів, диференційованих вправ для дітей з різними типами темпераментів. Уточнено показники і критерії сформованості пізнавальної активності. Результатами варіативної експериментальної роботи доведено ефективність вальдорфських засобів розвитку пізнавальної активності. Виявлено умови успішного застосування вальдорфських засобів.

Публікації автора:

1. Статті в наукових фахових виданнях

1. Лупаренко С.Є. Проблема формування пізнавальної активності школярів у вальдорфській педагогіці // Педагогіка і психологія формування творчої особистості: проблеми і пошуки: Зб. наук. пр. – Київ – Запоріжжя: Запорізький обласний інститут післядипломної освіти, 2004. – Вип. 32.– С.151 – 155.

2. Лупаренко С.Є. Робота вчителя вальдорфської школи над духовним розвитком // Духовність особистості: методологія, теорія і практика: Зб. наук. пр. – Луганськ: Східноукраїнський національний університет імені Володимира Даля, 2004. – Вип. 6. – С. 99 – 104.

3. Лупаренко С.Є. Вплив сучасного світу на процес навчання у вальдорфській школі // Засоби навчальної та науково-дослідної роботи: Зб. наук. пр. – Харків: Харківський національний педагогічний університет імені Г.С.Сковороди, 2005. – Вип. 23. – С. 84-89.

4. Лупаренко С.Є. Диференційований підхід до темпераментів як засіб гармонізації особистості дитини у вальдорфській школі // Засоби навчальної та науково-дослідної роботи: Зб. наук. пр. – Харків: Харківський національний педагогічний університет імені Г.С.Сковороди, 2005. – Вип. 22. – С.102 – 107.

5. Лупаренко С.Є. Питання самовиховання та самоосвіти вчителя вальдорфської школи // Педагогічні науки: Зб. наук. пр. – Суми: Сумський державний педагогічний університет імені А.С.Макаренка, 2005. – Частина 1. – С. 314-318.

6. Лупаренко С.Є. Психолого-педагогічні основи навчання і виховання молодших школярів у вальдорфській школі // Педагогіка, психологія та медико-біологічні проблеми фізичного виховання і спорту: Зб. наук. пр. – Харків: Харківська державна академія дизайну і мистецтва, 2005. – Вип. 11. – С. 66-72.

7. Лупаренко С.Є. Проблема формування пізнавальної активності: історичний аспект // Гуманізація навчально-виховного процесу: Зб. наук. пр. – Слов’янськ: Слов’янський державний педагогічний університет, 2006. – Вип. ХХХ. – С. 104-110.

ІІ. Публікації в інших виданнях

8. Лупаренко С.Є. Вальдорфські засоби розвитку пізнавальної активності молодших школярів: Навчально-методичні матеріали для вчителів початкової школи, студентів, аспірантів, викладачів педагогічних вищих навчальних закладів. – Харків: Харківський національний педагогічний університет імені Г.С.Сковороди, 2007. – 50 с.

9. Лупаренко С.Є. Особливості формування пізнавальної активності молодших школярів // Вісник Київського славістичного університету: Зб. наук. пр. – Київ, 2005. – Вип. 24. – С. 117-124.

ІІІ. Матеріали конференцій

10. Лупаренко С.Е. Особенности форм и методов обучения младших школьников в вальдорфской школе // Материалы Международной научно-практической конференции «Образование и наука без границ». – Белгород: Руснаучкнига; Днепропетровск: Наука и образование, 2004. – Том 3. – С. 34 – 37.

11. Лупаренко С.Є. Проблема виховання темпераменту дитини у вальдорфській школі // Матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції “Сучасний соціокультурний простір 2004”. – Київ: ТОВ „ТК „Меганом”, 2004. – Частина ІІ. – С. 14 – 16.

12. Лупаренко С.Є. Психолого-педагогічні передумови процесу навчання молодших школярів у вальдорфській педагогіці // Матеріали І науково-практичної конференції молодих вчених “Методологія сучасних наукових досліджень”. – Харків: Харківський національний педагогічний університет імені Г.С.Сковороди, 2005. – С. 37.

13. Лупаренко С.Є. Методика навчання іноземних мов у початкових класах вальдорфської школи // Матеріали Міжнародної науково-практичної конференції “Особистісно орієнтовані педагогічні технології у початковій освіті”. – Тернопіль: Тернопільський національний педагогічний університет імені Володимира Гнатюка, 2006. – С. 72-75.

14. Лупаренко С.Є. Особливості підготовки вчителя вальдорфської школи // Матеріали ІІ Міжнародної науково-практичної конференції “Сучасні наукові дослідження - 2006”. – Дніпропетровськ: Наука і освіта, 2006. – Том 6. – С. 113-115.

15. Лупаренко С.Є. Формування пізнавальної активності молодших школярів на уроках іноземної мови у вальдорфській школі // Матеріали ІІ науково-практичної конференції молодих учених “Методологія сучасних наукових досліджень”. – Харків: Харківський національний педагогічний університет імені Г.С.Сковороди, 2006. – С. 52-53.

16. Лупаренко С.Є. Цілісне виховання дитини за вальдорфською педагогікою // Матеріали ІІІ Міжнародної науково-практичної конференції “Валеологія: сучасний стан, напрямки та перспективи розвитку”. – Харків: Харківський національний університет імені В.Н.Каразіна, 2006. – Том 2. – С. 99-104.

17. Лупаренко С.Є. Особливості навчання іноземних мов молодших школярів за вальдорфською педагогікою // Матеріали І Міжнародної науково-практичної конференції „Наукова молодь: досягнення та перспективи”. – Луганськ: Знання, 2006. – Том І. – С. 94-97.

Анотації