Анотація до роботи:

Попова І.І. Розвиток образного мовлення дітей старшого дошкільного віку засобами поетичного гумору. – Рукопис.

Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук зі спеціальності 13.00.02 – теорія і методика навчання (українська мова). – Південноукраїнський державний педагогічний університет імені К.Д.Ушинського. – Одеса, 2006.

У дисертації досліджувалась проблема розвитку образного мовлення дітей старшого дошкільного віку засобом поетичного гумору. Розроблено й науково обґрунтовано лінгводидактичну модель розвитку образного мовлення дітей старшого дошкільного віку засобом поетичного гумору, яка складається з чотирьох взаємопов’язаних етапів: відбірково-аналітичний, інформаційно-експресивний, репродуктивно-діяльнісний, репродуктивно-творчий; визначено педагогічні умови, за яких така робота відбуватиметься ефективніше; виявлено критерії (когнітивно-інформаційний, образно-виражальний, мовленнєвотворчий) з їх показниками;

показниками; охарактеризовано ступені та рівні розвитку образного мовлення дітей старшого дошкільного віку засобом поетичного гумору: вище достатнього, достатній, задовільний, незадовільний.

Публікації автора:

1. Попова І.І. Місце поетичного гумору в розвитку мовлення дітей дошкільного віку // Науковий вісник Південноукраїнського державного педагогічного університету ім. К.Д. Ушинського. – 1999. – Випуск 8-9. – С. 62-67.

2. Попова І.І. Особливості сприймання поетичних творів дітьми дошкільного віку // Науковий вісник Південноукраїнського державного педагогічного університету ім. К.Д. Ушинського. – Одеса. - 2004. – Випуск 5 - 6. – С.13 - 19.

3. Попова І.І. Обізнаність вихователів з поняттям “образне мовлення дітей” // Науковий вісник Південноукраїнського державного педагогічного університету ім. К.Д. Ушинського. – Одеса. - 2004. – Випуск 12. – С. 47 - 50.

4. Попова І.І. До питання психології сприймання дитиною-дошкільником літературного твору в науковій спадщині О.В. Запорожця // Оновлення змісту, форм та методів навчання і виховання в закладах освіти: Зб. наук. пр. Наукові записки Рівненського державного гуманітарного університету. Випуск 31. – Рівне: РДГУ, 2005. – С. 66-69.

5. Попова І.І. Підготовка педагога до роботи з розвитку образного мовлення дітей дошкільного віку // Наука і освіта. Науково-практичний журнал Південного Наукового Центру АПН України. № 7-8, 2005. - С.63 – 65.

6. Попова І.І. О.О. Потебня: Сутність художньої образності // Науковий вісник Південноукраїнського державного педагогічного університету ім. К.Д.Ушинського. – Одеса. - 2004. – Випуск 5 - 6. – С. 19 - 25.

7. Попова І.І. До питання розвитку образного мовлення старших дошкільників засобами фразеологізмів // Науковий вісник Південноукраїнського державного педагогічного університету ім. К.Д. Ушинського. – Одеса. - 2005. – Випуск 3 - 4. – С. 192 - 196.

8. Попова І.І. Характеристика поетичних творів гумористичного характеру // Науковий вісник Південноукраїнського державного педагогічного університету ім. К.Д. Ушинського. – Одеса. - 2005. –Випуск 3 - 4. – С. 196 - 199.

9. Попова І.І. Характеристика художніх тропів у поетичних творах гумористичного характеру // Науковий вісник Південноукраїнського державного педагогічного університету ім. К.Д. Ушинського. – Одеса. - 2005. – Випуск 5 - 6. – С. 150 - 154.

10. Попова І.І. Деякі аспекти роботи з розвитку образного мовлення старших дошкільників // Теоретико-методологічні проблеми виховання дітей та учнівської молоді. Зб. наук. пр. АПН України. Інститут проблем виховання. № 9-10, 2005. - С. 229 – 232.

11. Попова І.І. Оволодіння фразеологією через використання приказок та прислів’їв // газ. Дитячий садок. – 2003. – № 2 (194). – С. 4.

12. Попова І.І. Лексична робота з українського мовлення у першому класі з шестирічними школярами // Реформа общего среднего образования в Севастополе. Часть III. – 2002. – С. 42 - 48.

13. Попова І. Специфіка занять з читання поетичних творів гумористичного характеру // Горизонты образования. – Севастополь. – 2005. - № 1. – 108 - 111.

14. Попова И., Котарыгина О. Формирование образности речи детей старшего дошкольного возраста в процессе ознакомления с природой // ж. Горизонты образования. – Севастополь. - 2003. - № 4. – С.64 – 67.