Анотація до роботи:

Чернега Н.С. Розвиток логічного мислення учнів основної школи в процесі

вивчення предметів природничо-математичного циклу. – Рукопис.

Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук за спеціальністю 13.00.09 – теорія навчання. – Харківський національний педагогічний університет імені Г.Сковороди, Харків, 2005.

Дисертацію присвячено проблемі розвитку логічного мислення учнів в умовах сучасної школи. У роботі проаналізовано розуміння поняття "мислення" у філософській та психолого-педагогічній літературі на різних історичних етапах суспільного розвитку; розкрито сутність поняття "логічного мислення", визначено критерії його розвитку; визначено основні положення особистісно орієнтованого навчання; обґрунтовано доцільність розвитку логічного мислення учнів в умовах особистісно орієнтованого навчання; розроблено і експериментально перевірено комплекс навчальних завдань, спрямованих на оволодіння учнями логічними операціями та логічними уміннями, та його вплив на розвиток логічного мислення учнів у процесі вивчення предметів природничо-математичного циклу.

Публікації автора:

Статті у наукових фахових виданнях

1. Чернега Н. С. Особистісно зорієнтоване навчання: сучасні підходи // Рідна школа. – 2001. – №9. – С. 13–14.

2. Чернега Н. С. Особистісно орієнтоване навчання: нетрадиційні завдання з математики // Наукові записки. – Вип. 39. – Серія: Педагогічні науки. – Кіровоград: РВЦ КДПУ, 2001. – С.198–201.

3. Чернега Н. С. Індивідуальні особливості мислення учнів у процесі навчання // Рідна школа. – 2001. – №11. – С. 33–34.

4. Чернега Н. С. Розвиток логічного мислення учнів // Наукові записки. – Вип.45. – Частина ІІ. – Серія: Педагогічні науки. – Кіровоград: РВЦ КДПУ, 2002. – С.158–160.

5. Чернега Н.С. Урахування індивідуальних особливостей мислення учнів – актуальне питання сучасної школи // Наукові записки. – Вип. 49. – Частина І. – Серія : Педагогічні науки. – Кіровоград: РВЦ КДПУ, 2003. – С.131–135.

Матеріали конференцій

6. Чернега Н. С. Розвиток критичного мислення учнів на сучасному етапі // Наукові записки. – Вип. 38. – Серія: Педагогічні науки: Матеріали ІІІ Міжнародної конференції „Демократія та освіта”. – Кіровоград: РВЦ КДПУ, 2001. – С.165–169.