Анотація до роботи:

Соловець Л.О. Робота над фразеологізмами як засіб формування культури спілкування молодших школярів. – Рукопис.

Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук за спеціальністю 13.00.02 – теорія і методика навчання української мови. – Інститут педагогіки АПН України, Київ, 2004.

У дисертації подано систему методичної роботи над фразеологізмами тематичної групи “вербальне і невербальне спілкування” в початковій школі, яка узагальнено відображає зміст і форми педагогічного впливу на процес формування у молодших школярів навичок етичного мовленнєвого (вербального) і немовленнєвого (невербального) спілкування.

У роботі знайшли відображення погляди лінгвістів, психологів, культурологів, етнографів на джерела української фразеології, акцентується увага на реалізації етикетних і етичних норм спілкування в одиницях фразеологічного рівня, з’ясовано обсяг фразеологічних одиниць, що репрезентують вербальну і невербальну комунікацію, семантизація яких сприяє результативності формування культури спілкування молодших школярів.

У дисертації визначено проекцію фразеологічних знань на матеріалах різних мовних рівнів, досліджено вплив міжпредметних зв’язків з предметами шкільного циклу на ефективність засвоєння фразеологізмів учнями початкових класів, на підвищення результативності роботи з культури спілкування. Запропоновано різноманітні форми фразеологічної роботи з культури спілкування молодших школярів, ефективність яких обґрунтована теоретично і підтверджена практично.

Дослідження дає конкретний матеріал для організації роботи з фразеологізмами з метою подальшого вдосконалення навчально-виховного процесу в початковій школі.

Публікації автора:

1. Мовчун А., Соловець Л. У світі етимології: Навч.-довідн. посібник з етимології для учнів почат. класів /За ред. проф. О.О. Тараненка – К.: Кімо, 1998. – 191 с.

2. Соловець Л.О. Чому так говоримо //Дванадцять місяців: Настільна книга-календар /Упоряд. Т. Качалова. – К.: Веселка, 2001. – С.59; 107; 173.

3. Соловець Л.О. Робота вчителя початкових класів над фразеологізмами як засіб увиразнення мовлення молодших школярів //Професійна підготовка вчителя початкових класів у контексті гуманізації та гуманітаризації вищої освіти: досвід в умовах коледжу: Зб. наук. праць. – Х.: Книж. вид-во “Каравела”, 1999. – С. 41-45.

4. Соловець Л.О. Робота над фразеологізмами як важливий засіб увиразнення мовлення в структурі мовної підготовки вчителя початкових класів (тези доповіді) //Матер. наук.-практ. конф. “Психолого-педагогічні проблеми підготовки кадрів у системі ступеневої освіти”. – К., 1999. – С. 272-278.

5. Соловець Л.О. Культурологический аспект изучения фразеологии украинского языка в условиях двуязычия в структуре языковой подготовки учителя //Материалы 3-й межрегион. межотраслевой научн.-практ. конф. с участием представителей ближнего и дальнего зарубежья. Кн. 1. – С.-П.: УМЦ, 2002. – С.65-67.

6. Соловець Л.О. Роль фразеологізмів у збагаченні лексичного запасу школярів //Початкова школа. – 1999. – № 11. – С.9-12.

7. Соловець Л.О. Робота над фразеологізмами ввічливості //Початкова школа. – 1999. – № 12. – С.15-18.

8. Соловець Л.О. Робота над фразеологізмами ввічливості //Початкова школа. – 2000. – № 3. – С.7-9.

9. Соловець Л.О. Робота над фразеологізмами ввічливості //Початкова школа. – 2000. – № 4. – С.11-14.

10. Соловець Л.О. Фразеологізми як засіб залучення школярів до витоків української культури //Початкова школа. – 2001. – № 3. – С.38-40.

11. Соловець Л.О. Фразеологізми як засіб залучення школярів до витоків української культури //Початкова школа. – 2001. – № 4. – С.26-28.

12. Соловець Л.О. Фразеологізми як засіб залучення школярів до витоків української культури //Початкова школа. – 2001. – № 5. – С.12-15.

13. Соловець Л.О. Фразеологізми як засіб залучення школярів до витоків української культури //Початкова школа. – 2001. – № 6. – С.23-25.

14. Соловець Л.О. Увиразнення мовлення молодших школярів міфологемами //Початкова школа. – 2003. – № 3. – С.44-46.

15. Соловець Л.О. Збагачення мовлення учнів фразеологізмами //Українська література в загальноосвітній школі. – 2003. – № 4. – С.44-49.