Анотація до роботи:

Дятленко Н.М. Психологічні умови розвитку самоповаги у дошкільників. – Рукопис.

Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата психологічних наук зі спеціальності 19.00.07 – педагогічна та вікова психологія. – Центральний інститут післядипломної педагогічної освіти АПН України, Київ, 2002.

У дисертації розкриваються теоретико-методологічні та експериментальні підходи до вивчення процесів самосвідомості, що пов’язані із виробленням ціннісного ставлення до себе в ранньому онтогенезі. Дається теоретичний аналіз ступеня розробленості проблеми у філософській та психолого-педагогічній літературі, пропонується концепція та програма дослідження, визначаються критерії самоповаги дошкільників.

Експериментально виявляються тенденції в розвитку самоповаги дошкільників за особливостями співвідношення в їх поведінці прагнення до самовираження, домагання визнання та дій самозбереження. Показані особливості домагань, мотивації та самооцінки дошкільників як показників самоповаги. Схарактеризовано рівні розвитку самоповаги, виділено статеві та вікові її особливості, показана залежність самоповаги дітей від міри регламентованості їх діяльності та стилю керівництва з боку значущого дорослого. Експериментально обгрунтовується залежність самоповаги від типу ціннісного ставлення до дитини в родині та дошкільному закладі, пропонується методика оптимізації ставлення до себе у дошкільників.

Публікації автора:

1. Дятленко Н.М. Подбаймо про формування самоповаги в дітей // Дошкільне виховання. – 1999. – № 8. – С. 8-10.

   Дятленко Н.М. Шляхи виховання самоповаги в дошкільному дитинстві // Актуальні проблеми психології. Том 4. Актуальні проблеми генези особистості в контексті навчання і виховання. (Збірник наукових статей) / За заг. редакцією С.Д.Максименка. – К.: Нора-прінт. – 2001. – С. 60-63.

   Дятленко Н.М. Самоповага формує особистість // Дошкільне виховання. – 2002. – №4. – С. 18-19.

   Дятленко Н.М. Самоповага: сутність та особливості розвитку в онтогенезі // Теоретико-методологічні проблеми виховання дітей та учнівської молоді. – К.: Пед. думка. – 1999. – Кн. 2. – С. 96-102.

   Дятленко Н.М. Психологічна готовність вихователів дошкільних навчальних закладів до роботи в інклюзивних групах // Кроки до демократичної освіти. – 2002

   – лютий. – С. 26-27.

   6. Дятленко Н.М. Самоповага дошкільників як психологічна проблема // Збірник на-укових праць: педагогічні науки. – К.: КМІУВ ім. Б. Грінченка. – 1999. – С. 48-54.

   7. Дятленко Н.М. Допомога “важким” дітям // Індивідуальний підхід: суть і шляхи реалізації у вихованні дошкільників: Методичні рекомендації. – К.: Освітянин. – 1996. – С. 139-144.

   8. Дятленко Н.М. Навчімо дітей шанувати себе // Порадник методиста. – К.: КМІУВ ім. Б. Грінченка. – 1997. – С. 166-173.

   9. Дятленко Н.М. Виховання самоповаги у дошкільників // Актуальні проблеми дошкільного виховання: Міжвузівський збірник наукових праць / За ред. А.М. Богуш, Т.І.Поніманської. – Рівне: РДПІ. – 1997. – С.94-96.

   10. Дятленко Н.М. Психологічні умови розвитку почуття самоповаги у дошкільників // Грінченківські читання-96: Освіта. Гуманізація. Вчитель. – К.: КМІУВ ім. Б.Грінченка. – 1996. – С. 80.

   11. Дятленко Н.М. Шанобливе ставлення дорослих до дітей як умова гармонізації взаємин між дошкільниками // Кроки до компетентності та інтеграції в суспіль-ство: науково-методичний збірник / Ред. кол. Н.Софій, І.Єрмаков, та ін. – К.: Контекст, 2000. – С. 263.