Анотація до роботи:

Корніяка О.М. Психологія комунікативної культури особистості школяра. – Рукопис.

Дисертація на здобуття наукового ступеня доктора психологічних наук за спеціальністю 19.00.07 – педагогічна та вікова психологія. – Інститут психології ім. Г.С. Костюка АПН України. – Київ, 2007.

У дисертації представлено концепцію дослідження поняття комунікативної культури і її психологічного розвитку в особистості школяра.

На підставі результатів психологічного дослідження комунікативна культура розглядається як складно організоване психологічне утворення особистості, що об’єднує у своїй змістовій структурі чотири основних компоненти – мотиваційний, пізнавальний, поведінковий (операційний) і вольовий. Це структурно-функціональна система комунікативних знань, якостей і вмінь суб’єкта спілкування, що мають для нього особистісний смисл і забезпечують досягнення соціально-комунікативних цілей.

Теоретично обґрунтовано й експериментально підтверджено необхідність інтеґративного підходу до виховання дитини як суб’єкта спілкування і розвитку її комунікативної культури. Відповідно до цього підходу, розвиток комунікативної культури здійснюється в єдності її основних структурно-змістових компонентів, але акцент робиться на розвитку школяра як особистості, зокрема на становленні його мотиваційної сфери як підґрунтя формування соціально-комунікативних якостей і вмінь.

Публікації автора:

1. Монографії:

1.1. Корніяка О.М. Психологія комунікативної культури школяра. – К.: Міленіум, 2006. –336 с.

2. Методичні рекомендації:

2.1. Корніяка О.М. Навчальна програма комунікативного розвитку школяра. – К., 1998. – 14 с.

3. Статті у наукових фахових журналах і збірках:

3.1. Корніяка О.М. Особистісна культура спілкування як важливий чинник ефективності учіння // Збірник наукових праць Інституту психології ім. Г.С. Костюка АПН України: В 3 т. – К.: Вид-во ДОК-К., 1996. – Т.ІІ. – С.21–30.

3.2. Корніяка О.М. Комунікативна культура молодших школярів з різною результативністю учіння // Збірник наукових праць Інституту психології ім. Г.С. Костюка АПН України: В 3 т. – К.: Гнозис, 1998. – Т.ІІ. – С. 136–144.

3.3. Корніяка О.М. Мовленнєвий розвиток школярів з різною сформованістю комунікативної культури // Педагогіка і психологія (АПН України). – 2000. – №4 (29). – С.14–21.

3.4. Корніяка О.М. Деякі аспекти комунікативної культури особистості школяра // Актуальні проблеми психології: Наукові записки Інституту психології ім. Г.С. Костюка АПН України / За ред. академіка С.Д. Максименка. – К.: Нора-Друк, 2001. – Вип.21. – С.124–133.

3.5. Корніяка О.М. Оптимальне педагогічне спілкування і його культура як передумова особистісного і комунікативного розвитку школярів // Психологія: Збірник наукових праць. – К.: Національний педагогічний університет ім. М.П. Драгоманова. – 2001. – Вип. 12. – С.316–322.

3.6. Корніяка О.М. Ефективний методичний засіб дослідження і розвитку мовлення школярів // Практична психологія та соціальна робота. – 2001. – № 3. – С.16-18.

3.7. Корніяка О.М. Культура педагогічного спілкування – особлива турбота директора школи // Директор школи, ліцею, гімназії. – 2002. – № 5–6. – С. 98–103.

3.8. Корніяка О.М. До питання про переосмислення змісту, статусу і специфіку комунікативної культури особистості // Наукові записки Інституту психології ім. Г.С. Костюка АПН України / За ред. члена-кореспондента АПН України Н.В. Чепелєвої. – К., 2002. – Вип. 22. – С. 129–136.

3.9. Корніяка О.М. Психологічні умови і чинники формування складових культури учбового спілкування молодшого школяра // Психологія: Збірник наукових праць. – К.: Національний педагогічний університет ім. М.П. Драгоманова, 2002. – Вип. 17. – С. 133–140.

3.10. Корніяка О.М. До питання про комунікативні здібності й комунікативну культуру обдарованих дітей // Актуальні проблеми психології: Збірник наукових праць Інституту психології ім. Г.С. Костюка АПН України: Том 6. / За заг. ред.
С.Д. Максименка. – К.: “BONA MENTE”, 2002. – Вип.3 (І частина). – С. 116–121.

3.11. Корніяка О.М. Культура фахового спілкування – засіб реалізації соціального призначення педагога // Директор школи, ліцею, гімназії. – 2003. – № 5 – 6. – С. 30–36.

3.12. Корніяка О.М. Розвиток комунікативної культури школярів підліткового віку // Актуальні проблеми сучасної української психології: Наукові записки Інституту психології ім. Г.С. Костюка АПН України / За ред. академіка С.Д. Максименка. – К.: Нора-Друк, 2003. – Вип.23. – С.157–166.

3.13. Корніяка О.М. Педагогічна діяльність і культура педагогічного спілкування // Практична психологія та соціальна робота. – 2003. – № 1 (48). – С. 38-43.

3.14. Корніяка О.М. Комунікативна гра як засіб становлення і розвитку культури спілкування підлітка // Практична психологія та соціальна робота. – 2004. – № 2. – С. 77-80.

3.15. Корніяка О.М. Розвиток комунікативної культури підлітків у навчальній міжособистісній взаємодії // Наукові записки Інституту психології ім. Г.С. Костюка АПН України / За ред. академіка С.Д. Максименка. – К.: Нора-прінт, 2004. – Вип. 24. – С. 166-183.

3.16. Корніяка О.М. Норми розвитку комунікативної культури // Директор школи, ліцею, гімназії. – 2005. – С. 35–39.

3.17. Корніяка О.М. Навчальна практика спілкування підлітків як чинник розвитку їх комунікативної культури // Наукові записки Інституту психології ім. Г.С. Костюка АПН України / За ред. СД. Максименка. – К.: Главник, 2005. – Вип. 26, в 4-х томах. – Т.2. – С. 328–334.

3.18. Корніяка О.М. Культура спілкування особистості: деякі підсумки і перспективи дослідження // Наукові записки Інституту психології ім. Г.С. Костюка АПН України / За ред. академіка С.Д. Максименка. – К.: Нора-прінт, 2006. – Вип. 25. – С.216 – 236.

3.19. Корніяка О.М. Психолого-дидактичне управління процесом розвитку культури спілкування підлітка // Наукові записки Інституту психології ім. Г.С. Костюка АПН України / За ред. академіка С.Д. Максименка. – К.:Міленіум, 2006. – Вип.27. – С.156 –167.

3.20. Корніяка О.М. Порівняльна характеристика особливостей розвитку комунікативної культури школярів різного віку // Актуальні проблеми психології: Збірник наукових праць Інституту психології ім. Г.С. Костюка АПН України: Том У / За ред. С.Д. Максименка. – К.: ІВЦ Держкомстату України, 2006. – Вип.5. – С.95 – 105.

3.21. Корніяка О.М. Культура спілкування педагога: психологічний вимір // Актуальні проблеми навчання та виховання людей з особливими потребами: Збірник наукових праць. – № 3 (5). – К.: Університет “Україна”, 2007. – С.304 – 317.

4. Розділи у колективних монографіях:

4.1. Розділ “Розвиток комунікативних здібностей та комунікативної культури обдарованих дітей”, де йдеться про особливості розвитку психологічних характеристик комунікативної культури у обдарованих дітей, є складовою частиною колективного навчального посібника “Формування психолого-фізіологічної стійкості, профілактика стресів, розумових, емоційних та інших перевантажень обдарованих дітей і молоді, виховання у них патріотизму та громадянської позиції у процесі навчання та виховання” (К., 2004).

4.2. Розділ “Психогенез комунікативної культури учнів”, в якому автор робить спробу визначити об’єктивний показник норми і розкриває особливості нормативного розвитку комунікативної культури у школярів-підлітків, входить до складу колективного навчального посібника “Психічний і фізіологічний розвиток учнів та норми навантаження” (К., 2005). Персональний внесок здобувача у цих публікаціях – відповідно 7% і 9%.

5. Статті в інших виданнях:

5.1. Корніяка О.М. Конфліктність у навчально-виховному процесі і культура спілкування // Конфлікти в педагогічних системах: Збірник доповідей науково-практичної конференції 20–21 травня 1997 року. – Вінниця, 1997. – С.139–141.

5.2. Корніяка О.М. До питання про особистісну обдарованість і культуру спілкування // Обдарована особистість: пошук, розвиток, допомога: Матеріали міжнародної науково-практичної конференції 27 – 29 квітня 1998 р. – К., 1998. – С.350–353.

5.3. Корніяка О.М. Секрети культури спілкування // Гімназія на зламі століть: практико-зорієнтований посібник / За ред. І.Г. Єрмакова. – К., 1999. – С.330 – 337.

5.4. Корніяка О.М. Важливі аспекти гуманізації шкільної освіти // Психолого-педагогічні основи гуманізації навчально-виховного процесу в школі та вузі: Збірник наукових праць. – Рівне: Ліста, 2001. – С. 211–215.

5.5. Корніяка О.М. Комунікативна культура як умова фахового і особистісного зростання працівників сфери туризму // Психолого-педагогічні проблеми удосконалення професійної підготовки фахівців сфери туризму в умовах неперервної освіти: Наукові записки (Київський інститут туризму і права). – К.: “Перспектива”, 2001. – Т. ІІ. – С. 170–173.

5.6. Корніяка О.М. До психології комунікативної культури особистості школяра // Теоретико-метологічні проблеми генетичної психології: Матеріали Міжнар. наук. конф., присвяченої 35-річчю наукової та педагогічної діяльності академіка С.Д. Максименка. – К.: Міленіум, 2002. – Т.ІІ. – С. 139–144.

5.7. Корніяка О.М. Культура педагогічного спілкування – вирішальна умова гуманізації взаємин між вчителем і учнем // Гуманізація взаємин вчителя та учнів – необхідна умова особистісно орієнтованої освіти: Науково-методичний збірник / За ред. С.Д. Максименка, Г.О. Балла, М.М. Заброцького. – Житомир – Київ: ЖОІППО, 2004. – С. 40–47.

5.8. Корніяка О.М. Що таке феномен свободи у психології спілкування та його культурі// Психологічні студії Львівського університету: Збірник наукових праць / За наук. ред. С.Л. Грабовської. – Львів: Видавничий центр Львівського національного університету ім. І. Франка, 2004. – Вип.1. – С.200–204.

5.9. Корніяка О.М. Визначення змістової структури комунікативної культури особистості // Теоретико-методологічні проблеми розвитку особистості в системі неперервної освіти: Матеріали методологічного семінару. – К., 2005. – С. 368–374.

5.10. Корніяка О.М. Роль спілкування у забезпеченні психологічної комфортності і збереженні репродуктивного здоров’я // Психологічні проблеми збереження репродуктивного здоров’я: Матеріали Міжнародної науково-практичної конференції (1–2 грудня 2005 р.) /Упоряд. М.-Л. А. Чепа, Н.В. Слободяник. – К.: Міленіум, 2005. – С.274 –277.

6. Окремі положення дисертації викладено також у 4 опублікованих тезах доповідей на наукових конференціях і з’їздах психологів України, їх також популяризовано в науково-популярному виданні: Корніяка О.М. Мистецтво гречності. – К.: Либідь, 1995. – 96 с.