Анотація до роботи:

Дем’яненко С.Д. Пропедевтика мовних понять у дітей старшого дошкільного віку. – Рукопис.

Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук зі спеціальності 13.00.02 – теорія і методика навчання (українська мова). – Південноукраїнський державний педагогічний університет імені К.Д.Ушинського. - Одеса, 2006.

У дисертації запропоновано, теоретично обґрунтовано та експериментально перевірено методику пропедевтики в дітей старшого дошкільного віку мовних понять “звук”, “слово”, “речення”. Суть її полягає у забезпеченні можливості на теоретико-практичному рівні здійснити початкову роботу над суттєвими ознаками мовних понять. Експериментальна методика побудована з урахуванням мовленнєвих навичок дошкільників у процесі ознайомлення з елементарними знаннями з одного боку, а з іншого - у використанні отриманих початкових мовних знань для первісної об’єктивації мови, рефлексії мовлення, що забезпечувало перспективний лінгвістичний розвиток дітей і на його основі – формування початкових мовленнєвих умінь, необхідних для подальшого навчання дітей рідної мови в 1-му класі. У методиці визначено провідні умови, три етапи: когнітивно-збагачувальний, репродуктивно-діяльнісний, рефлексивно-оцінювальний; розроблено зміст, відібрано й апробовано методи, організаційні форми, лінгвометодичні й дидактичні засоби пропедевтики мовних понять у старших дошкільників. Запропонована методика сприяє наступності в лінгвістичній й комунікативній роботі між дошкільною й початковою ланками мовної освіти.