Анотація до роботи:

Приходькіна Н. О. Педагогічні умови реалізації гендерного підходу у фаховій підготовці студентів гуманітарних спеціальностей. – Рукопис.

Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук зі спеціальності 13.00.04 – теорія і методика професійної освіти. – Державний вищий навчальний заклад «Університет менеджменту освіти». Київ, 2008.

У дисертації досліджено проблему реалізації ґендерного підходу у фаховій підготовці студентів гуманітарних спеціальностей. Розглядаються сутність феномену «ґендер», передумови виникнення ґендерного підходу у педагогічній науці, особливості розвитку ґендерних досліджень в Україні, специфіка проблеми реалізації ґендерного підходу у фаховій підготовці студентів гуманітарних спеціальностей.

У роботі визначено педагогічні умови та розроблена модель реалізації ґендерного підходу у фаховій підготовці студентів гуманітарних спеціальностей, виявлено компонентну структуру, показники й охарактеризовано рівні ґендерної чутливості студентів ВНЗ України III-IV рівнів акредитації.

У формувальному експерименті апробовано модель реалізації ґендерного підходу у фаховій підготовці студентів гуманітарних спеціальностей.

Публікації автора:

Статті у наукових фахових виданнях:

1. Приходькіна Н. О. Виявлення ґендерних стереотипів та ґендерних конфліктів у студентському середовищі // Конфліктологічна експертиза : теорія і методика / Інститут педагогічної освіти і освіти дорослих АПН України, Т-во конфліктологів України. – Вип. 5 : Актуальні проблеми конфліктологічної експертизи. – Київ, 2006. – С. 113-120.

2. Приходькіна Н. О. Інтеграція ґендерних досліджень в систему вищої освіти України: проблеми та інновації // Педагогічні науки: Збірник наукових праць. – Частина перша. – Суми : СумДПУ ім. А. Макаренка, 2006. – С. 66-72.

3. Приходькіна Н. О. Специфіка ґендерного підходу в навчанні //Педагогічні науки: Збірник наукових праць. – Частина друга: Неперервна освіта : проблеми, пошуки, перспективи. – Суми : СумДПУ ім. А. Макаренка, 2007. – С. 324-328.

4. Приходькіна Н. О. Етапи формування та розвитку ґендерного підходу в освіті: суперечності моделей освіти // Конфліктологічна експертиза: теорія і методика / Інститут педагогічної освіти і освіти дорослих АПН України, Т-во конфліктологів України. – Вип. 6 : Актуальні проблеми конфліктологічної експертизи. – Київ, 2008. – С. 155-162.

5. Приходькіна Н. О. Особливості розвитку ґендерної просвіти студентів ВНЗ // Науковий Часопис НПУ імені М.П. Драгоманова. – Серія 5. Педагогіка. Збірник наукових праць. – Випуск 10. - К. : НПУ імені М.П. Драгоманова, 2008.– С. 139-146.

Статті в інших виданнях:

1. Приходькіна Н.О. Сучасні проблеми гендерної освіти у вищих навчальних закладах України / Н.О. Приходькіна // Наук. зап. НаУКМА. Сер. Пед., психол. науки та соц. робота. — 2005. — Т. 47 — С. 26-31.

2. Приходькіна Н.О., Голубєва М.О. Стратегії впровадження ідей ґендерного підходу в освітню практику ВНЗ України / Н.О. Приходькіна, М.О. Голубєва // Наук. зап. НаУКМА. Сер. Пед., психол. науки та соц. робота. — 2007. — Т. 71 — С. 29-34.

3. Приходькіна Н.О. Державна політика України в сфері освіти: ґендерний аспект // Ґендерна політика міст : історія і сучасність. Вип. 2 // Матер. II міжн. Наук.-практ. Конф. (Харківська національна академія міського господарства, Харків : «Озон-Інвест», 2007. – С. 128-134.

4. Приходькіна Н.О. Ґендерні дослідження в контексті інтеграції української освіти у світовий освітній простір // Збірник наукових праць Наук.-досл. Інституту українознавства. – К.: Поліграфічний центр «Фоліант», 2007. – Т. ХIII. – С. 121-129.