Анотація до роботи:

Фрідріх А.В. Педагогічні умови формування національної самосвідомості студентів вищих педагогічних навчальних закладів. — Рукопис.

Дисертація на здобуття вченого ступеня кандидата педагогічних наук за спеціальністю 13.00.07 — теорія і методика виховання. — Інститут проблем виховання АПН України, Київ, 2006.

Дисертація присвячена педагогічній проблемі формування національної самосвідомості майбутніх учителів-філологів як складного соціально-психічного утворення особистості в процесі опанування національними цінностями.

Представлено результати ретроспективного аналізу проблеми формування національної самосвідомості особистості. Обґрунтовано зміст і структура поняття національної самосвідомості, засоби та особливості її формування у майбутніх учителів-філологів. Визначено критерії діагностування та рівні її сформованості.

Обґрунтовано можливості ефективного впливу українських національних цінностей на формування національної самосвідомості майбутніх учителів-філологів. Дослідно-експериментальним шляхом доведено, що інтенсивне опанування студентами українськими національними цінностями адекватно впливає на духовне зростання молоді, зокрема на формування в неї національної самосвідомості.

У дисертаційній роботі обґрунтовано та експериментально перевірено функціональну модель формування національної самосвідомості майбутніх учителів-філологів, подано методичні рекомендації щодо її формування як першооснови духовного зростання особистості.

Публікації автора:

1. Іванова А.В. До проблеми формування цінностей у молодіжному середовищі // Наукові записки Національного університету “Острозька академія”. Серія “Психологія і педагогіка”. Випуск 3. “Ціннісні орієнтації молоді”. – Острог, 2002. – С. 22 – 28.

2. Іванова А.В. Дидактичні умови формування понятійного апарату в студентів // Нова педагогічна думка. Науково-методичний журнал. № 1-2. Рівне, 2003. – С. 33-36.

3. Іванова А.В. До проблеми формування українознавчих понять у практиці навчання студентів // Наукові записки Національного університету “Острозька академія”. Серія “Психологія і педагогіка”. Випуск 4. — Острог, 2003. — C. 200 - 206.

4. Іванова А.В. Використання міжпредметних зв’язків у формуванні українознавчих понять // Наукові записки: Зб. наук. статей Національного педагогічного університету імені М.П.Драгоманова. Випуск LI (51). - К: НПУ, 2003 – С. 74 - 80.

5. Іванова А.В. Психолого-педагогічні особливості підготовки майбутніх учителів до українознавчої роботи в школі // Науковий вісник Чернівецького університету: Зб. наук. праць. Випуск 221. Педагогіка та психологія. — Чернівці: Рута, 2004. — С. 53 – 57.

6. Іванова А.В. Педагогічні основи формування національної самосвідомості студентів засобами літератури // Нова педагогічна думка. Науково-методичний журнал. Спецвипуск № 1. — Рівне, 2005. — С. 101 – 107.

7. Фрідріх А.В. Національна самосвідомість студентської молоді: педагогічні проблеми формування та реалізації // Нова педагогічна думка. Науково-методичний журнал. Випуск № 3. — Рівне, 2006. — С. 78 – 81.

8. Іванова А.В. Українознавство як компонент національного виховання // Зб. наук. праць Міжнародного економіко-гуманітарого університету ім. академіка С.Дем’янчука “Психолого-педагогічні та економічні проблеми гуманізації навчально-виховного процесу в закладах освіти”. — Рівне, 2002. — С. 253 – 255.

9. Фрідріх А.В. Критерії сформованості національної самосвідомості майбутніх учителів-філологів // Наука, освіта, суспільство очима молодих: Матеріали I Всеукраїнської науково-практичної конференції. – Рівне, 2006. – С. 219 – 223.

10. Іванова А.В. Формування українознавчих понять: методичні рекомендації та завдання. Методична розробка для викладачів і студентів факультету української філології. – Рівне: Рівненський державний гуманітарний університет, 2003. – 47 с.