Анотація до роботи:

Ярощук Л.Г. Педагогічні технології навчання предметів гуманітарного циклу учнів гімназії. – Рукопис.

Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук зі спеціальності 13.00.09 – теорія навчання. – Криворізький державний педагогічний університет, Кривий Ріг, 2008.

У роботі розкрито проблему педагогічних технологій навчання предметів гуманітарного циклу учнів гімназії, здійснено аналіз понять «педагогічна технологія», «пізнавальний інтерес», «таксономія», «творча особистість». Виявлено зміст, форми та методи навчально-пізнавальної діяльності гімназистів залежно від закономірностей їх вікового розвитку; теоретично обґрунтовані науково-методичні та організаційно-технологічні умови формування освітніх інтересів особистості гімназистів у процесі вивчення предметів гуманітарного циклу. Доведено, що технологізація навчання предметів гуманітарного циклу забезпечує активізацію пізнавальної діяльності учнів гімназії через спеціальне структурування навчального матеріалу (таксономія), комплексне використання загальнодидактичних принципів, міжпредметних та інтегративних зв’язків у навчальному процесі.

Публікації автора:

1. Ярощук Л.Г. Дидактичні умови формування знань у гімназистів / Л.Г. Ярощук // Проблеми педагогічних технологій. – Луцьк, 2005. – № 2. – С. 169 – 175.

2. Ярощук Л.Г. Теоретичні основи педагогічної технології / Л.Г. Ярощук // Педагогіка, психологія та медико-біологічні проблеми фізичного виховання і спорту. – Харків, 2006. – № 7. – С. 127 – 132.

3. Ярощук Л.Г. Роль української етнопедагогіки у формуванні гуманітарних знань учнів гімназії / Л.Г. Ярощук // Наукові записки Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського. – Серія «Педагогіка і психологія». – Вінниця, 2006. – Випуск 19. – С. 110 – 114.

4. Пріма Р.М. Таксономія педагогічних цілей як технологічний компонент у навчальному процесі гімназистів / Раїса Миколаївна Пріма, Лілія Григорівна Ярощук // Педагогіка, психологія та медико-біологічні проблеми фізичного виховання і спорту. – Харків, 2007. – № 10. – С. 113 – 116.

5. Пріма Р.М. Технологія реалізації дидактичної мети у навчально-пізнавальній діяльності учнів гімназії / Раїса Миколаївна Пріма, Лілія Григорівна Ярощук // Педагогіка, психологія та медико-біологічні проблеми фізичного виховання і спорту. – Харків, 2007. – № 12. – С. 113 – 116.

6. Ярощук Л.Г. Gra dydaktyczna jako metoda nauczania / Л.Г. Ярощук // Іноземні мови в навчальних закладах. – Київ, 2006. – № 1. – С. 108 – 114.

7. Масицька Т.Є. Реченнєві конструкції з локативними субстанціальними компонентами / Тетяна Євгенівна Масицька, Лілія Григорівна Ярощук // Ученые записки Таврического национального университета им. В.И. Вернадского. – Т. 19(58). № 3. – Серия «Филология». – Симферополь, 2006. – С. 56 – 59.

8. Ярощук Л.Г. Діалог мов і культур у практиці навчання / Л.Г. Ярощук // Ученые записки Таврического национального университета им. В.И. Вернадского. – Т. 20(59). № 4. – Серия «Филология». – Симферополь, 2007. – С. 404 – 407.