Анотація до роботи:

Костіна В.В. Педагогічне проектування засобів управління навчально-пізнавальною діяльністю старшокласників. – Рукопис.

Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук за спеціальністю 13.00.09 – теорія навчання. – Харківський державний педагогічний університет ім. Г.С.Сковороди, Харків, 2002.

Дисертаційне дослідження присвячено проблемі управління навчально-пізнавальною
діяльністю школярів. Визначено особливості педагогічного управління навчально-пізнавальною діяльністю старшокласників. Виявлено сутність, структуру та функції засобів управління навчально-пізнавальною діяльністю учнів старшого шкільного віку, обґрунтовано використання їх у процесі навчання. Розроблено технологію педагогічного проектування засобів управління навчально-пізнавальною діяльністю старшокласників, створено комплекс відповідних засобів та впроваджено в педагогічний процес загальноосвітнього навчально-виховного закладу. Експериментально доведено, що застосування цього комплексу сприяє підвищенню якості знань та позитивно впливає на мотиваційну сферу й рівень пізнавальної активності учнів.

Публікації автора:

І. Наукові статті

1. Костіна В.В. Формування критичного мислення в процесі навчання // Засоби навчальної та науково-дослідної роботи: Зб. наук. праць. – Х.: ХДПУ, 2000. – Вип. 13. – С. 137-142.

2. Костіна В.В. Особистісний підхід у проектуванні засобів управління навчально-пізнавальною діяльністю учнів // Творча особистість у системі неперервної професійної освіти: Матеріали Міжнародної науково-практичної конференції 16-17 травня 2000 року. – Х.: ХДПУ, 2000. – С. 214-217.

3. Костіна В.В. Засоби управління навчально-пізнавальною діяльністю школярів // Наукові записки. – Вип. 32. Ч. ІІ. – Серія: Педагогічні науки. – Кіровоград: РВЦ КДПУ ім. В. Винниченка, 2001. – С. 64-69.

4. Робочий зошит з друкованою основою як засіб активізації навчально-пізнавальної діяльності учнів // Педагогіка та психологія: Зб. наук. праць. – Х.: ХДПУ, 2001. – Вип. 17. – С. 36-40.

5. Костіна В.В. Засоби управління навчально-пізнавальною діяльністю учнів в умовах особистісно орієнтованого навчання // Педагогіка та психологія: Зб. наук. праць. – Х.: ХДПУ, 2001. – Вип. 19. Ч.1.– С. 106-110.

6. Костіна В.В. Засоби управління навчально-пізнавальною діяльністю учнів у процесі вивчення хімії // Проблеми інженерно-педагогічної освіти. Зб. наук. праць. Вип. 1. – Х.: УІПА, 2001. – С. 62-69.

7. Костіна В.В. Зошит з друкованою основою як засіб створення комфортного середовища спілкування // Вісник Харківської державної академії культури. Зб. наук. праць. Вип. 6. – Х.: ХДАК, 2001. – С. 289-296.

8. Костіна В.В. Формування критичного мислення в процесі педагогічного проектування засобів управління навчально-пізнавальною діяльністю старшокласників // Засоби навчальної та науково-дослідної роботи: Зб. наук. праць. – Х.: “ОВС”, 2002. – Вип. 17. – С. 86-95.

9. Костіна В.В. Зміст освіти як засіб створення освітнього середовища // Науково-практичний освітньо-популярний часопис “Імідж сучасного педагога”, – Полтава, 2002. – № 3. – С. 47-50.

ІІ. Науково-методичні матеріали

10. Костіна В.В. Робочий зошит з неорганічної хімії. 10 кл.: посібник для учнів. – Х.: ХНУРЕ, 2001. – 52 с.

11. Костіна В.В. Робочий зошит з органічної хімії. 10 кл.: посібник для учнів. – Х.: ХНУРЕ, 2001. – 48 с.

12. Костіна В.В. Зошит для практичних робіт з хімії 9 кл.: посібник для учнів. – Х.: ХНУРЕ, 2001. – 12 с.

13. Костіна В.В. Зошит для практичних робіт з хімії 10 кл.: посібник для учнів. – Х.: ХНУРЕ, 2001. – 13 с.

14. Костіна В.В. Зошит для практичних робіт з хімії 11 кл.: посібник для учнів. – Х.: ХНУРЕ, 2001. –21 с.

15. Костіна В.В. Контрольні роботи з хімії для тематичного оцінювання знань та умінь учнів. 9 клас. – Х.: “Скорпион”, 2002. – 29 с.

16. Костіна В.В. Контрольні роботи з хімії для тематичного оцінювання знань та умінь учнів. 10 клас. – Х.: “Скорпион”, 2002. – 44 с.

17. Костіна В.В. Контрольні роботи з хімії для тематичного оцінювання знань та умінь учнів. 11 клас. – Х.: “Скорпион”, 2002. – 44 с.

ІІІ. Матеріали конференцій

18. Костіна В.В. Модульна технологія як основа для проектування засобів навчання. // Технологічний підхід у дидактиці. Модульне навчання професій: Матеріали ІІІ Міжнародної науково-практичної конференції. – Донецьк: ДІПО ІПП, 2001. – С. 63-64.

19. Костіна В.В. Педагогічне проектування – важлива складова управлінської діяльності учителя // Збірник матеріалів науково-практичної конференції “Сучасні проблеми управління”. – К.: ІВЦ “Політехніка”, 2001. – С. 237-238.

20. Костіна В.В. Культура навчальної діяльності як показник педагогічної майстерності учителя // Духовна культура в інформаційному суспільстві. – Х.: ХДАК, 2002. – С. 50-51.

21. Костіна В.В. Варіативність як критерій нової освітньої технології // Сучасні проблеми науки та освіти. Матеріали 3-ї міжнародної міждисциплінарної науково-практичної конференції
    1–9 травня 2002 року, м. Ужгород. – Х.: ХНУ, УНУ. 2002. – С. 143.