Анотація до роботи:

Храброва В.Є. Методика вивчення “наскрізних” тем у шкільному курсі “Зарубіжна література”. – Рукопис.

Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук за спеціальністю 13.00.02. – теорія і методика навчання (зарубіжна література). – Інститут педагогіки АПН України. – Київ, 2006.

У дисертації запропоновано теоретично обгрунтовану та експериментально перевірену методику вивчення “наскрізних” тем в шкільному курсі “Зарубіжна література”. Сутність методики полягає у формуванні в учнів 5-11 класів умінь і навичок сприймання художніх творів, об'єднаних "наскрізною" тематикою, і уявлення про діалектичну єдність світового літературного процесу на основі використання досягнень філософії, педагогіки, психології, літературознавства та методики викладання літератури. Методична система вивчення “наскрізних” тем розглядається як науково обґрунтована класифікація змісту, методів, прийомів, видів і форм навчальної діяльності, спрямованих на ґрунтовне сприймання особистісно значущих тем, за допомогою яких світова література стає цілісним надбанням учня, основою його ціннісної орієнтації. Ця методична система реалізується через серії (чи блоки) уроків, присвячених особистісно значущим темам, ґрунтується на безперервному системному усвідомленні читачами в єдності змісту і форми концепції майстрів слова.

Установлено, що запропонована система роботи істотно підвищує продуктивність розумової діяльності учнів, рівень їхніх знань, умінь, сприяє формуванню та розвитку особистісті.

Публікації автора:

1. Храброва В.Е. “Сквозные” темы в преподавании творчества Н.В. Гоголя в курсе “Зарубежная література” в общеобразовательной школе // VII Міжнародні Гоголівські читання: Збірник наукових праць. – Полтава: ПДПУ, 2004. – С. 228 – 232.

2. Храброва В.Е. Методологические основы преподавания “сквозных” тем в школьном курсе “Зарубежная литература” // Ученые записки Таврического Национального университета им. В.И. Вернадского. Серия “Филология”. – Симферополь: ТНУ им. Вернадского, 2004. – Т. 16 (55). – № 1. – С. 195 – 201.

3. Храброва В.Е. «Сквозные» темы в преподавании литературы // Русский язык и литература: Проблемы изучения и преподавания в Украине: Сб. науч. трудов. – К.: КНУ, 2005. – С. 85 – 90.

4. Храброва В.Е. “Сквозные” темы в преподавании современной русской литературы (на примере темы “живой” и “мертвой” души) // Русский язык и литература: Проблемы изучения и преподавания в школах и высших учебных заведениях Украины: Сб. научн. трудов. – К.: КНУ, 2005. – С. 121 – 123.

5. Храброва В.Е. “Человек, словно в зеркале мир, - многолик”. Методическая система “сквозных” тем в преподавании литературы // Русская словесность. – 2005. - № 4. – С.40 – 46.

6. Храброва В.Е. Особенности преподавания “сквозных” тем на уроках зарубежной литературы // Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2005. - № 7. – С. 45-49.

7. Храброва В.Є Особливості вивчення “наскрізних” тем школярами різного віку // Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2006. - № 3. – С. 11-13.

8. Храброва В.Е. Изучение темы «Духовный опыт детства» в 5-м классе (на примере произведения Д. Ролинг «Гарри Поттер и философский камень») // Русская словесность. – 2006. - № 2. – С.29-31.