Анотація до роботи:

Бербец В.В. МЕТОДИКА ДІАГНОСТУВАННЯ НАВЧАЛЬНИХ ДОСЯГНЕНЬ УЧНІВ 5-9 КЛАСІВ НА УРОКАХ ТРУДОВОГО НАВЧАННЯ. – Рукопис.

Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук за спеціальністю 13.00.02 – теорія і методика трудового навчання.

Національний педагогічний університет імені М.П.Драгоманова, Київ, 2005.

Дисертаційне дослідження присвячене проблемі обґрунтування і розробці критеріїв оцінювання знань, умінь та навичок учнів, методики контролю процесу та результатів проектно-технологічної діяльності, формування навичок самоконтролю та самооцінки школярів на уроках трудового навчання в процесі виконання творчих проектів.

У дисертації розкриваються зміст та структура понять „діагностування”, „контроль”, „перевірка”, „оцінювання”, “облік”, на основі чого обґрунтовуються сутність процесу діагностування, його принципи, функції, методи під час виконання творчих проектів. Визначено критерії оцінювання навчальних досягнень учнів у процесі проектно-технологічної діяльності, які включають: критерії оцінювання процесу виконання творчого проекту і критерії оцінювання його захисту з метою підвищення об’єктивності оцінювання навчально-трудової діяльності учнів. Розроблено методику контролю процесу проектно-технологічної діяльності школярів, яка базується на поєднанні оптимальних форм та методів контролю, методику формування навичок самоконтролю та самооцінки школярів 5 – 9 класів на уроках трудового навчання.

Усі положення теоретично обґрунтовані та експериментально перевірені в процесі навчання.

Публікації автора:

1. Бербец В.В. Контроль навчальних досягнень учнів як педагогічна проблема // Збірник наукових праць. – К.: Науковий світ, 2002. – С.3 – 7.

2. Бербец В.В. Проблеми та перспективи впровадження інформаційних технологій в процесі контролю навчальних досягнень учнів на уроках трудового навчання // Сучасні інформаційні технології та інноваційні методи навчання у підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми. Збірник наукових праць у 2-х част. – Ч.-1. / Ред.кол.: І.Я. Зязюн (голова) та ін. – Київ – Вінниця, 2002. – С. 120 – 123.

3. Бербец В.В. Контроль навчальних досягнень учнів як складова управління якістю трудового навчання // Проблеми освіти: Наук.-метод. зб. – К.: Наук.-метод. центр вищої освіти. – Вип. 32. – Слов’янськ, 2003. – С.50 – 54.

4. Бербец В.В. Контроль навчальних досягнень учнів у процесі проектно-технологічної діяльності. //Трудова підготовка в закладах освіти. – 2003. – №2 – С. 21 – 25.

5. Бербец В.В. Діагностика навчальних досягнень учнів під час виконання творчих проектів // Проектно-технічна діяльність учнів на уроках трудового навчання: теорія і методика. Колективна монографія / За заг. ред. О.М.Коберника. – К.: Науковий світ, 2003. – С.86 – 102.

6. Бербец В.В. Оптимізація використання методів усного та письмового контролю в процесі проектно-технологічної діяльності // Збірник наукових праць / Гол. ред. В.Г. Кузь. – К.: Науковий світ, 2003. – С. 19 – 24.

7. Бербец В.В. Поєднання форм і методів контролю навчальних досягнень учнів у процесі проектно-технологічної діяльності // Психолого-педагогічні проблеми сільської школи. Науковий збірник. Вип.7. – К.: Міленіум, 2004. – С.27 – 34.