Васілакін Віктор Володимирович. Інформаційна система моніторингу знань студентів на основі об'єктно-орієнтованої моделі предметної області : Дис... канд. наук: 14.03.11 - 2009.
Анотація до роботи:
Васілакін В.В. Інформаційна система моніторингу знань студентів на основі об’єктно-орієнтованої моделі предметної області. – Рукопис.
Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата біологічних наук за спеціальністю 14.03.11 – медична та біологічна інформатика і кібернетика. – Національна медична академія післядипломної освіти імені П. Л. Шупика МОЗ України, Київ, 2009.
Дисертацію присвячено синтезу інформаційної системи моніторингу знань для управління самостійною роботою студентів медичного навчального закладу освіти в умовах кредитно-модульного навчання в розподіленому інформаційно-освітньому середовищі. Розроблено концепцію інформаційної системи моніторингу знань студентів для організації персоніфікованої самостійної роботи студентів в єдиному інформаційно-освітньому середовищі.
Розроблено модель інформаційної системи моніторингу теоретичних знань студентів на основі принципів функціональної системи П. Анохіна з можливістю саморегуляції навчального процесу. Створено технологію аналізу змісту структури навчальних курсів «Біохімія» та «Медична інформатика» з метою побудови об’єктно-орієнтованої еталонної моделі знань предметної області, описаної за допомогою онтології.
Створена біологічно-орієнтована інформаційна технологія дозволяє динамічно перебудовувати сценарій навчання в автоматизованій навчальній системі у відповідності до рівня знань студента.
Результатами експериментального дослідження доведено ефективність розробленої інформаційної технології використання інформаційної системи моніторингу знань студентів у навчальному процесі при виконанні самостійної роботи.
Вирішено актуальне завдання підвищення ефективності засвоєння студентами знань при виконанні самостійної роботи в умовах кредитно-модульного навчання з використанням інформаційної системи моніторингу знань студентів, програмна реалізація якої базується на біологічно-орієнтованій інформаційній технології.
Розроблено концепцію інформаційної системи моніторингу знань студентів у єдиному інформаційно-освітньому середовищі вищого навчального закладу, завдяки чому з’явилась можливість організації персоніфікованої самостійної роботи студентів з можливістю побудови індивідуальної траєкторії навчання.
Синтезована модель моніторингу теоретичних знань студентів на основі принципів функціональної системи П. Анохіна дає змогу розглядати її як функціональну систему з можливістю саморегуляції з визначенням початкової потреби в одержанні знань та можливістю відображення у свідомості студента головних понять предметної області з наступним задоволенням початкової потреби на основі зворотної аферентації.
Обґрунтовано технологію структуризації навчального матеріалу на базі онтології (специфікація концептуалізації, а також перший етап формалізації знань та виявлення основних понять і зв’язків між ними), моделі подання знань з області «Біохімія» та «Медична інформатика». Це дало змогу побудувати об’єктно-орієнтовану модель знань студента.
Розроблена біологічно орієнтована інформаційна технологія адаптації сценарію навчання для курсів «Біохімія» та «Медична інформатика», яка відображає розузгодження поточної моделі знань студента та еталонної моделі знань з предметної області, дала змогу динамічно перебудовувати сценарій навчання в автоматизованій навчальній системі відповідно до рівня знань студента.
Показано, що наявність бази навчальних елементів та бази навчальних сценаріїв у системі моніторингу надає можливість викладачу формувати маршрут навчання студента та адаптацію сформованої моделі знань студента відносно еталонної.
Використання інформаційної системи моніторингу в єдиному інформаційно-освітньому середовищі навчального закладу дало змогу незалежно від часу та місцезнаходження студента й викладача здійснювати індивідуально-орієнтовані дидактичні функції навчання.
Проведені експериментальні дослідження показали ефективність застосування технології використання інформаційної системи моніторингу в навчальному процесі при виконанні студентами самостійної роботи. Визначена статистично достовірна тенденція до зростання показників якості знань студентів експериментальної групи на 12% ± 0,55 відносно середньої оцінки контрольної групи.
Аналіз експериментальних досліджень засвідчив стабільне нарощення рівня засвоєння знань студентами експериментальної групи відносно контрольної.
Публікації автора:
Статті в наукових фахових виданнях:
Васілакін В. В. Моніторинг початкового стану навчальної діяльності студентів вищого медичного закладу при вивченні предмету «Медична інформатика» / В. В. Васілакін, Н. А. Іванькова // Актуальні питання фармацевтичної та медичної науки та практики : збірник наук. статей. – Запоріжжя, 2006. – Вип. XVII. – 2006. – С. 246-251. Особистий внесок:складання анкети та проведення опитування; обробка даних експериментального дослідження.
Васілакін В. В. Структурна організація моніторингу самостійної роботи студентів в системі дистанційного навчання медичній інформатиці / В. В. Васілакін // Актуальні питання фармацевтичної та медичної науки та практики : збірник наук. статей. – Запоріжжя, 2007. – Вип. XVIII. – С. 103-110.
Василакин В. В. Адаптация сценария обучения на основе анализа протоколов мониторинга самостоятельной работы студентов по курсу «Медицинская информатика» / В. В. Василакин, А. А. Рыжов // Актуальні питання фармацевтичної та медичної науки та практики : збірник наук. статей. – Запоріжжя, 2008. – Вип. XXII. – С. 62-73. Особистий внесок: розробка алгоритму адаптації сценарію навчання; проведення експериментального дослідження; узагальнення висновків.
В інших виданнях:
Василакин В. В. К вопросу о формах, методах и средствах самостоятельной работы / В. В. Василакин, В. С. Еремеев // Збірник наук. праць : матеріали науково-практичної конференції «Інформаційні технології в освіті» (16-18 травня 2001 р.) – Бердянськ : БДПІ, 2001. – С. 289-293. Особистий внесок: аналіз та узагальнення літературних джерел; організація та проведення експерименту; узагальнення отриманих даних.
Васілакін В. В. Принципи організації системи моніторингу самостійної роботи студентів засобами програмної моделі / В. В. Васілакін, О. А. Рижов // Медична інформатика та інженерія : наук.-практ. журн. – 2008. – № 2. – С. 65-70. Особистий внесок: теоретичне обґрунтування принципів організації системи моніторингу самостійної роботи студентів; проведення експерименту; обробка експериментальних результатів; узагальнення та формулювання висновків.
Рижов О. А. Принципи організації автоматизованих навчальних систем при побудові моделі дистанційної освіти / О. А. Рижов, В. В. Васілакін // Актуальні проблеми підготовки фахівців у вищих медичних та фармацевтичному навчальних закладах України : матеріали науково-методичної конференції, Чернівці, 20-22 листопада 2002 р. – Чернівці, 2002. – С. 101-102. Особистий внесок: брав участь у теоретичному обґрунтуванні принципів організації автоматизованих начальних систем та зробив попередні висновки.
Василакин В. В. Особенности самостоятельной работы курсантов на основе мультимедийных лекций / В. В. Василакин, А. А. Рыжов // Система післядипломної освіти спеціалістів фармації в ХХІ столітті. – Харків, 2003. – С. 75-76. Особистий внесок: теоретичне обґрунтування можливостей розробки технології структуризації мультимедійного лекційного матеріалу.
Васілакін В. В. Використання навчальної системи «Ratos» для самостійної підготовки студентів до ліцензійного інтегрованого іспиту / В. В. Васілакін, О. А. Рижов, Н. А. Іванькова // Матеріали наук.-практ. конф., Харків, 20-21 квітня, 2004 р. – Харків : НФАУ, 2004. – С. 96-97. Особистий внесок: програмна реалізація навчальної технології підготовки за допомогою інформаційної системи RATOS; узагальнення та формулювання висновків.
Василакин В. В. Методические особенности использования компьютерных обучающих курсов для подготовки врачей-интернов к экзамену / В. В. Василакин, А. А. Рыжов, Н. А. Иванькова // Інформаційно-культурологічна та мистецька освіта : стан і перспективи : матеріали Міжнар. наук. конф. Харк. держ. акад. культури. – Харків, 2004. – С. 86-88. Особистий внесок: розробка методики застосування інформаційної системи моніторингу; узагальнення та формулювання висновків.
Васілакін В. В. Організація моніторингу самостійної роботи студентів другого курсу з дисципліни «Медична інформатика» / В. В. Васілакін, О. І. Андросов // Актуальні питання фармацевтичної і медичної науки та практики : збірник наук. статей. – Запоріжжя, 2006. – Вип. XV. – С. 679-680. Особистий внесок: організація та проведення експериментального дослідження; обробка отриманих результатів; узагальнення та формулювання висновків.
Васілакін В. В. Використання методу індивідуальної характеристики для моніторингу самостійної роботи студентів медичного профілю / В. В. Васілакін // Актуальні питання фармацевтичної і медичної науки та практики : збірник наук. статей. – Запоріжжя, 2006. – Вип. XVI. – С. 67.
Васілакін В. В. Моніторинг ефективності роботи викладача за допомогою модулю диференційованої оцінки знань при підготовці студентів до підсумкового контролю / В. В. Васілакін // Інформаційні технології в охороні здоров’я та практичній медицині : збірник наук. робіт форуму з міжнар. участю. – К., 2006. – С. 83-84.
Васілакін В. В. Організація моніторингу знань студентів при кредитно-модульному навчанні на основі АНС RATOS / В. В. Васілакін // Науково-методична конференція з міжнародною участю «Проблеми безперервного професійного розвитку лікарів і провізорів» : збірник праць. – К., 2007.– С. 498-499.
Васілакін В. В. Технологія підготовки студентів заочної форми навчання до ліцензійного державного екзамену КРОК на основі засобів дистанційної освіти / В. В. Васілакін, О. А. Рижов, О. І. Андросов // Актуальні питання фармацевтичної та медичної науки та практики : збірник наук. статей. – Запоріжжя, 2007. – Вип. XIX. – Т. 2. – С. 398-399. Особистий внесок: організація та проведення експериментального дослідження; узагальнення та формулювання висновків.
Строгонова Т. В. Анализ алгоритмов траектории обучения студентов в системе RATOS / Т. В. Строгонова, В. В. Василакин, Н. А. Иванькова // Актуальні питання фармацевтичної та медичної науки та практики : збірник наук. статей. – Запоріжжя, 2007. – Вип. XVIII. – С. 244-246. Особистий внесок: теоретичне обґрунтування можливого використання алгоритмів навчання та контролю знань.
Васілакін В. В. Здійснення дистанційного моніторингу навчальної діяльності засобами NetOP School в інформаційному середовищі CAMPUS / В. В. Васілакін // Актуальні питання фармацевтичної та медичної науки та практики : збірник наук. статей. – Запоріжжя, 2008. – Вип. XXI. – Т. 2. – С. 22-25.
Василакин В. В. Гормональная регуляция как «знаковая» система организма / В. В. Василакин, А. А. Рыжов // Актуальні питання дистанційної освіти та телемедицини 2009: Матеріали Всеукраїнської науково-практичної відеоконференції (16-17 квітня 2009 року, м. Запоріжжя). – Запоріжжя : Вид-во ЗДМУ, 2009. – С. 135-136. Особистий внесок: розроблена онтологія з курсу «Біохімія», за результатами аналізу інформаційної взаємодії систем в організмі.
