Анотація до роботи:

Пильник Р.О. Формування розумової культури старшокласників в процесі навчально-творчої діяльності. – Рукопис.

Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук за спеціальністю 13.00.09 – „Теорія навчання”. –Волинський державний університет імені Лесі Українки, Луцьк, 2005.

У роботі розкрито психолого-педагогічні особливості творчої діяльності, проведено структурно-функціональний аналіз навчально-творчої діяльності (НТД), розкрито поняття і структура культури, розумової культури. Між блоками розумової культури і НТД встановлені взаємозв'язок і взаємозалежність. А саме – побудовано модель формування розумової культури старшокласника за допомогою включення його у НТД.

У дисертаційному дослідженні проведений аналіз поняття творчих завдань, розв’язання сукупності яких розглядається як модель навчально-творчої діяльності. Розробка і підбір творчих завдань засновані на сутності навчальних утруднень, що містяться у них. Управління і контроль НТД здійснюється за допомогою систем евристик.

Експериментальна діяльність включала відбір і розробку завдань з основних навчальних дисциплін з урахуванням можливостей розвитку пізнавального інтересу, інтелектуальних умінь, позиції рефлексії, що містяться в них. Штучне проектування навчальних утруднень у поєднанні з широким використанням евристичних прийомів і групових форм усної роботи забезпечують організацію НТД для підвищення рівня розумової культури учнів, що підтверджено статистичними обчисленнями отриманих експериментальних даних.