Анотація до роботи:

Темерівська Т. Г. Формування пізнавальної активності студентів медичного коледжу в процесі вивчення природничо-наукових дисциплін. – Рукопис.

Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук за спеціальністю 13.00.04 – теорія і методика професійної освіти. – Тернопільський національний педагогічний університет імені Володимира Гнатюка, Тернопіль, 2004.

Виявлено основні підходи до розкриття змісту поняття “активність”; розкрито сутність і структуру пізнавальної активності студентів медичного коледжу, теоретично обґрунтовано модель технології формування пізнавальної активності, визначено критерії і рівні її сформованості; обґрунтовано технологію формування пізнавальної активності студентів медичного коледжу в процесі вивчення природничо-наукових дисциплін, в основі якої – створення інваріантів структури дидактичних комплексів занять; визначено організаційно-педагогічні умови формування пізнавальної активності студентів медичного коледжу; запропоновано структуру і зміст побудови дидактичних комплексів занять на матеріалі природничо-наукових дисциплін.

Публікації автора:

1. Темерівська Т. Г. Технологічний підхід до професійного навчання // Науковий вісник Чернівецького національного університету. Серія: Педагогіка та психологія. – Чернівці. – 2002. – Вип. 137. – С.191-196.

2. Темерівська Т. Г. Педагогічні проблеми організації самостійної роботи студентів // Збірник матеріалів Всеукраїнської науково-практичної конференції “Професіоналізм педагогічних кадрів: сучасні підходи, концепції, досвід”. – Ніжин. – 2002. – С.27-33.

3.Темерівська Т. Г. Проблемне навчання як умова формування пізнавальної активності студентів медичного училища. // Науковий вісник Чернівецького національного університету. Серія: Педагогіка та психологія. – Чернівці. – 2002. – Вип. 152. – С.176-179.

4.Темерівська Т. Г. Різнорівневий підхід до самостійної пізнавальної діяльності студентів у медичному училищі” // Наукові записки Вінницького державного педагогічного університету. Серія: Педагогіка та психологія. – Вінниця. – 2002. – Вип.7. – С.183-186.

5.Темерівська Т. Г. Системний аналіз цілісного процесу навчання загально медичних дисциплін у медичному училищі // Наукові записки ТНПУ ім. В. Гнатюка. Сер. Педагогіка. Вип.8. – Тернопіль, 2002. – С.33-36.

6.Темерівська Т. Г. Критерії та рівні сформованості пізнавальної активності студентів медичного училища // Збірник матеріалів Всеукраїнської конференції “Психолого-педагогічні проблеми підвищення якості підготовки педагогічних кадрів у вузі: стан, проблеми, перспективи” - Науковий вісник Чернівецького національного університету. Серія: Педагогіка та психологія. – Чернівці. – 2003. – Вип.181. – С.186-194

7.Темерівська Т. Г. Чайка В. М. Технологія формування інтегративних якостей пізнавальної активності студентів // Наукові записки ТНПУ ім. В. Гнатюка. Сер. Педагогіка. Вип.6. – Тернопіль, 2004. – С. 31-35.

8.Темерівська Т. Г. Організаційно-педагогічні умови формування пізнавальної активності студентів медичного коледжу // Тези 78 підсумкової наукової конференції студентів і молодих учених з міжнародною участю. – Мед академія. Вип. 5. – Чернівці. 2004. –– С.139.

9.Темерівська Т. Г., Методичні вказівки до практичних занять з предмету “Медична генетика” для студентів. – Чернівці: Буковинська державна медична академія. – 2000. – 73с.

10.Темерівська Т. Г., Сидорчук І. Й. Методичні вказівки до практичних занять з предмету “Мікробіологія з основами імунології” для студентів. – Чернівці: Буковинська державна медична академія. – 2000. – 48с.