Анотація до роботи:

Варнавська І.В. Формування мовленнєвої компетентності учнів 5-7 класів у процесі засвоєння виражальних засобів української мови. – Рукопис.

Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук за спеціальністю 13.00.02 – теорія та методика навчання (українська мова). – Херсонський державний університет. – Херсон, 2005.

У дисертації теоретично обґрунтовано й експериментально перевірено методику формування мовленнєвої компетентності учнів 5-7 класів у процесі засвоєння виражальних засобів української мови.

Визначено наукові основи засвоєння виражальних засобів, методичне забезпечення розвитку мовленнєвої компетентності на уроках української мови та її місце в практиці роботи вчителів.

У дослідженні запропоновано методичну систему вправ роботи над виражальними засобами мови на уроках української мови в 5-7 класах та обґрунтовано специфіку її використання. Доведено, що рівень мовленнєвих умінь та навичок підвищиться, якщо навчання мови здійснювати на текстовій основі, систематично використовуючи виражальні засоби.

Наочне порівняння позитивних зрушень у рівнях мовленнєвої компетентності учнів експериментальних і контрольних груп у 5 і 7 класах дозволяє стверджувати ефективність навчання української мови за розробленою нами експериментальною методикою, що забезпечує формування мовленнєвої компетентності у процесі засвоєння виражальних засобів мови.

Перспектива подальшого дослідження: використання міжпредметних зв’язків на уроках української мови та удосконалення продуктивних видів мовленнєвої діяльності учнів основної та старшої школи з активним використанням виражальних засобів української мови.

Публікації автора:

1. Пентилюк М., Коваленко І. Психологічні умови формування в учнів почуття гумору // Педагогічні науки. – Херсон, 2001. – Вип. ХХІ. – С.184-193.

2. Коваленко І. Вплив виразності мовлення на формування мовної особистості // Таврійський вісник освіти. – Херсон, 2003. – №1. – С.186-192.

3. Коваленко І. Умови засвоєння виражальних засобів на міжпредметній основі // Вісник Луганського національного педагогічного університету імені Тараса Шевченка. – Луганськ, 2003. – №12. – С.29-37.

4. Коваленко І. Психологічні чинники засвоєння виражальних засобів мови учнями середнього шкільного віку // Українська мова та література в школі. – 2004. – №6. – С.12-17.

5. Коваленко І. Місце виражальних засобів у системі мовленнєвої підготовки учнів 5–7 класів // Педагогічні науки. – Херсон, 2004. – Вип. ХХХVII. – С. 84-89.

6. Варнавська І.В. Система вправ у роботі над виражальними засобами мови // Информационно-методический журнал издательства ХГУ. Печатное слово. – Херсон, 2004 (5/10). – С.58-61.

7. Варнавська І.В., Коваленко А.Г. Робота над виражальними засобами на уроках української мови (5 – 7 класи): Методичні рекомендації. – Херсон: Айлант, 2005. – 28с.

8. Варнавська І.В. Засвоєння виражальних засобів за модульною системою навчання // Вересень. Науково-методичний, інформаційно-освітній журнал. – Миколаїв, 2005. – № 1-2. – С.38-43.

9. Варнавська І.В. Формування виразності мовлення учнів 6 класів на уроках української мови // Педагогічні науки. – Херсон, 2005. – Вип. ХХХІХ. – С.50-54.