Анотація до роботи:

Савіцька Г.І. Формування морально-етичних норм поведінки в учнів допоміжних шкіл у процесі соціально-побутового орієнтування. – Рукопис.

Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук за спеціальністю 13.00.03 – корекційна педагогіка. – Інститут спеціальної педагогіки АПН України, Київ, 2007.

Дисертація містить результати теоретико-експериментального дослідження проблеми морально-етичної поведінки учнів з обмеженими розумовими можливостями. Проблема розв’язується на основі педагогічного забезпечення формування в учнів допоміжної школи морально-етичних норм поведінки в процесі уроків соціально-побутового орієнтування.

Вивчено складові морально-етичних норм поведінки, критерії оцінювання, розроблено методику їх дослідження в розумово відсталих учнів. Обґрунтовано форми, методи та засоби формування в розумово відсталих учнів морально-етичної поведінки у процесі соціально-побутового орієнтування.

Доведено, що використання на уроках соціально-побутового орієнтування системи вправ, наближених до умов предметно-практичної діяльності, забезпечує достатній рівень формування в розумово відсталих учнів морально-етичних норм поведінки.

Публікації автора:

1. Савіцька Г.І. Виховання морально-етичних норм поведінки в учнів допоміжної школи // Дефектологія. – 2005. – №3. – С. 26-29.

2. Савіцька Г.І. Гуманістична спрямованість навчально-виховного процесу в допоміжній школі: Дидактичні та соціально-психологічні аспекти роботи у спеціальній школі: Наук.-метод. зб. / За ред. В.І.Бондаря, В.В.Засенка. – К.: 2005.– Вип. 6. – С. 180-183.

3. Савіцька Г.І. Дослідження стану сформованості морально-етичної поведінки в розумово відсталих учнів // Дефектологія. – 2006. – №1. – С. 30-33.

4. Савіцька Г.І. Індивідуально-рольовий підхід як засіб формування морально-етичних норм поведінки: Дидактичні та соціально-психологічні аспекти роботи у спец. шк. Наук.-метод. зб. / За ред. В.І.Бондаря, В.В.Засенка. – К.: Наук. світ, 2006. – Вип. 7. – С. 282-285.

5. Савіцька Г.І. Інтеграція – перспективна форма навчання дітей з особливими потребами // Дефектологія. – 2003. – №3. – С. 48-50.

6. Савіцька Г.І. Методика дослідження морально-етичних норм поведінки в розумово відсталих учнів: Дидактичні та соціально-психологічні аспекти роботи в спец. Шк. Наук.-метод. зб. / За ред. В.І.Бондаря, В.В.Засенка. – К., 2006. – Вип. 8. – Т.І. – С. 40-44.

7. Савіцька Г.І. Особливості психічних процесів у формуванні морально-етичних норм поведінки в учнів допоміжної школи: Дидактичні та соціально-психологічні аспекти роботи в спеціальній школі: Наук.-метод. зб. / За ред. В.І.Бондаря, В.В.Засенка. – К., 2004. – Вип. 5. – С. 355-358.

8. Савіцька Г.І. Особливості розвитку морально-етичної поведінки в учнів допоміжних шкіл // Дефектологія. – 2004. – №4.– С. 29-32.

9. Савіцька Г.І. Роль міжпредметних зв’язків у викладанні дефектології в підготовці майбутніх педагогів в світлі сучасних вимог: Наук. вісник Чернівец. у-ту: Зб. наук. праць. Вип.299. – Педагогіка та психологія. – Чернівці: Рута, 2006. – С. 180-184.

10. Савіцька Г.І. Специфіка підготовки майбутніх педагогів до роботи з дітьми з особливими потребами: Зб. тез за матеріалами Всеукр. наук.-практ. конференції (м. Хмельницький, 4-5 квітня 2002р.). – Хмельницький: Вид-во Хмел. гуман.-пед. ін-ту, 2002. – С. 68-71.

Анотації