Анотація до роботи:

Фрицюк В.А. Формування креативності майбутніх учителів музики. – Рукопис.

Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук за спеціальністю 13.00.04 – теорія та методика професійної освіти. – Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського, Вінниця, 2004.

У дисертації досліджується проблема формування креативності майбутніх учителів музики в класі основного музичного інструмента на музично-педагогічних факультетах вищих педагогічних закладів освіти. В ній визначено сутність, структурні компоненти креативності, критерії та рівні означеної якості у студентів-музикантів, розроблено педагогічні умови та методику формування креативності студентів музично-педагогічних факультетів.

Публікації автора:

1. Фрицюк В.А. Розвиток творчої активності школярів засобами колективного інструментального музикування //Соціалізація особистості: Зб. наук. праць – К., НПУ, 1999. – Вип. 4. – С. 218-224.

2. Фрицюк В.А. Креативність: понятя, структура, сучасний стан проблеми //Наукові записки Тернопільського державного педагогічного університету. Серія: Педагогіка. – 2001. – №8. – С. 61-66.

3. Фрицюк В.А. Механізми виявлення та розвитку креативності майбутніх учителів //Наукові записки. Серія: Педагогіка і психологія /ВДПУ ім. Михайла Коцюбинського. – Вінниця, 2001. – Вип. 5.– С. 106-109.

4. Фрицюк В.А. Поняття креативності майбутнього учителя музики //Наукові записки. Серія: Педагогіка і психологія /ВДПУ ім. Михайла Коцюбинського. – Вінниця, 2002. – Вип. 6. – С. 128-130. (Всеукр. наук.-практ. конф. “Проблеми загальнопед. підготовки майбут. учителів”, м.Вінниця, 2002).

5. Фрицюк В.А. Діагностика сформованості креативності майбутніх учителів музики //Наука і молодь: Матеріали міжнар. наук. конф. – К.: НАУ, 2002. – С. 382.

6. Фрицюк В.А. Діагностика креативності майбутніх учителів музики // Наукові записки Тернопільського державного педагогічного університету. Серія: Педагогіка. – 2002. – №8. – С. 22-27.

7. Фрицюк В.А. Педагогічні умови формування креативності майбутніх учителів музики //Наукові записки. Серія: Педагогіка і психологія /ВДПУ ім. Михайла Коцюбинського. – Вінниця, 2002. – Вип. 7. – С. 186-188.

8. Фрицюк В.А. До питання про дефініції креативності //Шлях освіти – 2003. – №4. – С. 12-14.

9. Фрицюк В.А. Креативність: педагогічний аспект //Наукові записки. Серія: Педагогіка і психологія /ВДПУ ім. Михайла Коцюбинського. – Вінниця, 2004. – Вип. 9. – С. 26-29.

10. Фрицюк В.А. Про важливість вивчення художньо-виражальних можливостей баяна в класі основного інструменту //Наукова конференція викладачів і студентів музично-педагогічного факультету /ВДПУ ім. Михайла Коцюбинського. –Вінниця, 1998. – С. 47-49.

11. Фрицюк В.А. Засоби підвищення ефективності занять в класі ансамблевої гри. //Наукова конференція викладачів і студентів музично-педагогічного факультету /ВДПУ ім. Михайла Коцюбинського. – Вінниця, 2000. – С. 21-26.

12. Фрицюк В.А. Педагогічна креативність у структурі творчої індивідуальності майбутнього учителя музики //Наукова конференція викладачів і студентів музично-педагогічного факультету /ВДПУ ім. Михайла Коцюбинського. – Вінниця, 2002. – С. 24-27.

13. Фрицюк В.А. Розвиток професійно-творчого потенціалу майбутніх педагогів-музикантів /М-во освіти і науки України; ВДПУ //Матеріали міжвуз. наук.-практ. конференції – Вінниця, 2002. – С. 65-68.

14. Фрицюк В.А. Формування креативності майбутніх учителів музики в класі основного музичного інструмента (методичні рекомендації) – Вінниця, 2003. – 37с.

15. Фрицюк В.А. Креативність у професійному становленні педагога-музиканта //Актуальні проблеми культурологічного та музично-естетичного виховання. Збірник наукових статей та матеріалів. – Вінниця, 2003, - Вип.1. – С. 43-46.