Анотація до роботи:

Шолохова Н.С. Формування когнітивних умінь учнів 7-8 класів у процесі вивчення фізики за інтерактивними технологіями. – Рукопис.

Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук за спеціальністю 13.00.02. – теорія і методика навчання фізики. – Національний педагогічний університет імені М.П. Драгоманова. – Київ, 2006.

Дисертаційне дослідження присвячено одній з актуальних проблем сучасної школи – підготовці учнів до самоосвітньої діяльності.

Визначено структуру когнітивних умінь, яка містить організаційний, операційний, комунікаційний та інформаційний компоненти. Обґрунтовано умови формування когнітивних умінь з урахуванням особливостей перебігу кожного з когнітивних процесів: уваги, сприйняття, мислення, пам'яті. Зосереджено увагу на ролі мовлення в процесах запам’ятовування інформації та застосування знань, запропоновано інтерактивні прийоми роботи на уроках фізики, що сприяють підвищенню якості знань із фізики.

Розроблено методику формування когнітивних умінь учнів 7-8 класів у процесі вивчення фізики за інтерактивними технологіями, в основу якої покладено ідею створення навчального середовища для учнів і методичного середовища для вчителів.

Результати педагогічного експерименту підтвердили гіпотезу щодо позитивного впливу на процес навчання фізики учнів 7-8 класів, успішність компонентного підходу до формування когнітивних умінь, забезпечення наявності в учнів позитивної навчальної мотивації; забезпечення й дотримання послідовності в розвитку універсальних умінь, до складу яких відносяться когнітивні.

Публікації автора:

Статті у збірках наукових праць, визнаних ВАК України:

1. Шолохова Н.С. Інтерактивні методи у навчанні фізики // Педагогічні науки: Збірник наукових праць. – Вип. 15. – Херсон: Айлант, 2000. – С.112-117.

2. Шолохова Н.С. Метаплан як один із методів інтерактивного навчання // Педагогічні науки: Збірник наукових праць. – Вип.21. – Херсон: Айлант, 2001. – С. 234-241.

3. Шолохова Н.С. Про можливості полілогічного спілкування учнів під час контролю їх навчальних досягень з фізики // Педагогічні науки: Збірник наукових праць. – Вип.24. – Херсон: Айлант, 2001. – С.272-277.

4. Шолохова Н.С. Особливості застосування комунікативного методу в навчанні фізики // Вісник Чернігівського державного педагогічного університету. Вип.13. – Серія: Педагогічні науки. – Т.1. – 2002. – С.147-179.

5. Шолохова Н.С. Управління пізнавальною діяльністю учнів під час розв’язування фізичних задач в інтерактивному режимі // Наукові записки: Збірник наукових статей Національного педагогічного університету ім.М.П.Драгоманова. – К.: НПУ, 2003. – Вип. LIII. – С.405-412.

6. Шолохова Н.С. Дидактичний текст як засіб формування в учнів когнітивних умінь // Наукові записки. – Вип. 51. – Серія: Педагогічні науки – Кіровоград: РВЦ КДПУ ім. В.Вінніченка, 2003. – Ч.1. – С.210-214.

7. Шолохова Н.С. До питання про структуру когнітивних умінь та можливості їх розвитку в учнів 7-8 класів на уроках фізики // Збірник наукових праць Кам’янець-Подільського державного університету: Серія педагогічна: Дидактика фізики в контексті орієнтирів Болонського процесу. – Кам’янець-Подільський: Кам’янець-Подільський державний університет, інформаційно-видавничий відділ, 2005. – Вип.11. – С.98-101.

Навчально-методичні видання та методичні рекомендації:

1. Шолохова Н.С. Залікова система навчання з фізики (методичні рекомендації для вчителів та студентів); Херсон: Олді-Плюс, 1999 – 51 с.

2. Шолохова Н.С. Презентація як метод інтерактивного навчання фізики; Інтерактивні методи навчання (досвід впровадження). – Херсон: Олди-Плюс, 2000 р.– С 199-205

3. Нові технології навчання фізики; Альманах випускних робіт слухачів курсів підвищення кваліфікації вчителів фізики та астрономії Херсонської області (2000 рік.)/упорядник Шолохова Н.С. – Херсон: Олді-Плюс, 2003. – 188 с.

4. Рівневий підхід до контролю й оцінювання навчальних досягнень учнів із фізики; Альманах випускних робіт слухачів курсів підвищення кваліфікації вчителів фізики та астрономії Херсонської області (2001 рік.) .) / Упорядник Шолохова Н.С. – Херсон: Олді-Плюс, 2003. – 114 с.

5. Реалізація особистісно орієнтованого підходу до навчання учнів фізики; Альманах випускних робіт слухачів курсів підвищення кваліфікації вчителів фізики та астрономії Херсонської області ( 2002 рік.)/упорядник Шолохова Н.С. – Херсон: Олді-Плюс, 2003. – 202 с.;

6. Розвиток когнітивних умінь учнів під час вивчення фізики за інтерактивними технологіями; Альманах випускних робіт слухачів курсів підвищення кваліфікації вчителів фізики та астрономії Херсонської області (2003 рік. ) / Упорядник Шолохова Н.С. – Херсон: Олді-Плюс, 2003. – 154 с.

7. Шолохова Н.С. Розвиток когнітивної сфери учнів під час вивчення фізики за інтерактивними технологіями (теоретичні основи); Методичний посібник для вчителів і студентів педагогічних вузів. – Херсон: Вид-во ХДТУ, 2003. – 95 с.

8. Шарко В.Д., Шолохова Н.С. Учись учитися (Фізика 7 клас): Посібник для учнів; Херсон:Олді-Плюс, 2004. – 100 с. (Автору належить постановка проблеми і розробка практичної її частини, співавтор брав участь в обговоренні та впровадженні результатів).

Статті в матеріалах наукових конференцій:

1. Шолохова Н.С., Розвиток самостійності мислення учнів – одна з умов реалізації принципу практичної спрямованості, їх підготовка до життя; Матеріали Всеукраїнської науково-методичної конференції “Реалізація принципу практичної спрямованості у навчанні природничо-математичних дисциплін”. – Випуск 6. – Херсон: Айлант, 2003. – С.217-224

2. Шолохова Н.С., Формування когнітивних умінь учнів при вивченні теми “Архімедова сила” за інтерактивними технологіями; Навчально-методичне видання “Фізика для фізиків”. – Рівне, 2003. – С.21-25.

3. Шолохова Н.С., Формування когнітивних умінь учнів під час навчання фізики в контексті компетентнісного підходу; Розвиток компетентності школярів засобами природничо-математичних дисциплін: Матеріали обласної конференції. – Херсон: Айлант, 2004. – Випуск 7. – С.137-141.;

4. Шарко В.Д., Шолохова Н.С. Творча діяльність вчителя – запорука розвитку творчого мислення учнів // Збірник статей Всеукраїнського науково-методичного семінару «Розвиток творчих здібностей учнів в процесі навчання фізики». – Чернігів, 2000. – С.70-76. (Автору належить постановка проблеми і розробка практичної її частини, співавтор брав участь в обговоренні та впровадженні результатів).