Анотація до роботи:

Манькусь І.В. Формування готовності майбутнього вчителя фізики до використання освітніх технологій у професійній діяльності. – Рукопис.

Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук. 13.00.04 – теорія та методика професійної освіти. – Центральний інститут післядипломної педагогічної освіти АПН України, Київ, 2006.

У дисертації досліджуються теоретико-методологічні аспекти проблеми формування готовності майбутнього вчителя фізики до використання освітніх технологій у професійній діяльності. На основі аналізу існуючих концепцій і підходів до проблеми формування такої готовності визначено її місце і роль у використанні освітніх технологій в системі професійно-педагогічної підготовки студентів фізико-математичних факультетів університетів, її зміст, структуру і функції. Обґрунтовано і розроблено теоретичну модель формування готовності майбутнього вчителя фізики до використання освітніх технологій, критерії та рівні зазначеної готовності. Розглянуто і впроваджено в практику роботи фізико-математичного факультету університету основні положення експериментальної методики формування готовності студентів до використання освітніх технологій. Розкрито сутність і зміст анкет, тестів, творчих робіт, діагностичних завдань, рівень виконання яких став показником динаміки розвитку готовності студентів до використання освітніх технологій у майбутній професійній діяльності. Розроблено і впроваджено в навчальний процес університету курс “Освітні технології: фізика” для студентів спеціальності “Педагогіка і методика середньої освіти. Фізика”, програму технологічно орієнтованої педагогічної практики, електронний підручник курсу “Освітні технології: фізика” методичні рекомендації для викладачів та студентів, апробовано методики проведення науково-практичних конференцій із залученням учителів фізики, розробку професійного портфеля вчителя фізики, написання його професійного портрета.

Публікації автора:

1. Манькусь І.В. Особливості проведення практичних і семінарських занять з методики викладання фізики // Вересень. – 2002. №1. – С. 40-43.

2. Манькусь І.В. Про підвищення ефективності практичних і семінарських занять з методики викладання фізики // Наукові записки: Зб. наук. праць. – Серія: Педагогічні науки. – Вип. 42. – Кіровоград: КДПУ, 2002. – С. 165-168.

3. Манькусь І.В. Освітні технології у викладанні фізики. // Матеріали науково-практичної конференції студентів фізико-математичного факультету. – Вип. 1. –Миколаїв, 2002. – С. 57.

4. Манькусь І.В. Ознайомлення студентів з модульно-розвиваючою системою навчання на педагогічній практиці // Науковий вісник МДПУ. Педагогічні науки. – Вип. 5. – Миколаїв, 2003. – С. 120-128.

5. Манькусь І.В. Підготовка майбутнього вчителя фізики до використання сучасних освітніх технологій // Неперервна професійна освіта: теорія і практика. – Вип. 2: –К.: 2003. – С. 55-62.

6. Манькусь І.В. Мета та завдання курсу “Освітні технології з урахуванням особливостей підготовки вчителя фізики на фізико-математичному факультеті”. // Питання удосконалення змісту і методики викладання фізики в середній і вищій школі: Матеріали проблемного науково-методичного семінару. – Вип. 9. – Миколаїв, 2003. – С. 69-81.

7. Манькусь І.В. Розділ 5. Підготовка майбутнього вчителя фізики до впровадження педагогічних технологій. Підготовка майбутнього вчителя до впровадження педагогічних технологій: Навчальний посібник. – К., 2003. – 237 с. Рекомендовано Міністерством освіти і науки України як навчальний посібник для студентів ВНЗ.

8. Манькусь І.В. Модульна технологія при вивченні фізики. Узагальнення досвіду роботи вчителя фізики СШ №51 Бабіної Н.П. – Вип. 1. – Миколаїв, 2003. – 19 с.

9. Манькусь І.В. Використання проектної технології при вивченні фізики. Узагальнення досвіду роботи вчителя фізики Мартинової Т.І. – Вип. 3. – Миколаїв, 2003. – 24 с.

10. Манькусь І.В. Використання дослідницької технології при вивченні фізики: Методичний посібник. – Вип. 4. – Миколаїв, 2003. – 18 с.

11. Манькусь І.В. Особливості методики викладання курсу “Освітні технології” при підготовці фахівців у вищій школі // Науковий потенціал світу – 2004: Зб. наук. праць. – Дніпропетровськ, 2004. – Т. 39. – С. 41-42.

12. Манькусь І.В. Використання студентами комп’ютерних технологій під час педагогічної практики. Питання удосконалення змісту і методики викладання фізики в середній і вищій школі: Матеріали проблемного науково-методичного семінару. – Вип. 10. – Миколаїв, 2004. – С. 30-33.

13. Манькусь І.В. Вивчення магнітного поля в середній школі з використанням освітніх технологій: Посібник для самостійної роботи студентів з методики викладання фізики і освітніх технологій. – Вип. 5. – Миколаїв, 2004. – 85с.

14. Манькусь І.В. Технологія укрупнення дидактичних одиниць при викладанні фізики // Науковий потенціал вищої школи (теорія, методологія, методика): Матеріали конференції. – Миколаїв, 2005. – С. 115-126.

15. Манькусь І.В. Особливості професійної діяльності сучасного вчителя фізики // Науковий вісник МДУ: Зб. наук. праць. – Вип. 10. Педагогічні науки: 2 т. – Миколаїв: МДУ, 2005. – Т.2. – С. 157-162.

16. Манькусь І.В. Освітні технології в підготовці фахівців у вищій школі // Вища освіта України. – 2005. №3 – С. 227-229.

17. Манькусь І.В. Освітні технології. Програма курсу. – Миколаїв, 2005. –24с. Рекомендовано Міністерством освіти і науки України як навчальну програму для студентів спеціальності “Педагогіка і методика середньої освіти. Фізика”.

18. Манькусь І.В. Аналіз категорійного апарату теорії освітніх технологій // Науковий потенціал вищої школи (теорія, методологія, методика): Матеріали конференції. – Миколаїв, 2006. – С. 46-53.

19. Манькусь І.В. Досвід роботи вчителів фізики по застосуванню технології укрупнених дидактичних одиниць. Питання удосконалення змісту і методики викладання фізики в середній і вищій школі: Матеріали проблемного науково-методичного семінару – Вип. 12. – Миколаїв, 2006. – С. 54-69.