Анотація до роботи:

Вовк О.І. Формування англомовної граматичної компетенції у майбутніх учителів в умовах інтенсивного навчання. – Рукопис.

Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук за спеціальністю 13.00.02 – теорія та методика навчання: германські мови. – Київський національний лінгвістичний університет, Київ, 2008.

У дисертації розглянуто питання формування англомовної граматичної компетенції (ГК) у майбутніх учителів в умовах інтенсивного навчання (метод активізації резервних можливостей особистості й колективу Г.О.Китайгородської). Теоретично обґрунтовано і розроблено методику формування англомовної ГК у всіх видах мовленнєвої діяльності. Узагальнено способи навчальної інформації і введено когнітивну метафору як ще один тип навчальної інформації відповідно до різних епістемологічних стилів студентів – емпіричного, раціоналістичного й метафоричного.

Розроблено методику організації, презентації й аналізу граматичного матеріалу з урахуванням різних епістемологічних стилів студентів та типів навчальної інформації. Подальший розвиток отримали вимоги до вправ для формування ГК. Запропоновано п’ять додаткових вимог: спрямованість на стимулювання мовленнєво-розумової активності та на формування знаннєвого простору студентів, спрямованість на стилістичну диференціацію й варіативність мовлення, автентичність навчального матеріалу, урахування культурального, ситуативного й особистого контексту спілкування. Створено підсистему вправ для формування англомовної ГК. Побудовано модель навчання, в якій формування ГК відбувається інтегровано з практикою усного і писемного мовлення. Експериментально доведено принципову ефективність розробленої методики, інтегрованої моделі навчання, а також переваги індуктивного шляху засвоєння граматичного матеріалу перед дедуктивним із використанням різних типів навчальної інформації (I серія експерименту), також визначено місце занять із граматичною домінантою в інтегрованій моделі навчання (II серія експерименту). Створено методичні рекомендації щодо впровадження цієї методики в навчальний процес у ВНЗ.

Публікації автора:

1. Гриценко Е.И. О лингвистических основах обучения грамматическому аспекту общения в интенсивном курсе английского языка на младшей ступени языкового вуза // Вісник Черкаського університету. Серія: Філологічні науки. – Черкаси, 1997. – Вип. 3. – С. 111-115.

2. Гриценко О.І. До питання про психологічні передумови навчання граматичного аспекту спілкування в інтенсивному курсі англійської мови на початковому ступені мовного вузу // Гуманітарний вісник. Серія: Іноземна філологія. – Черкаси, 1998. – Ч. 1. – С. 49-57.

3. Гриценко Е.И. Текст как основная единица обучения грамматическому аспекту общения в интенсивном курсе английского языка // Придніпровський науковий вісник. Філологія та педагогіка. – Дніпропетровськ, 1998. – № 127 (194). – С. 45-52.

4. Гриценко Е.И. Реализация коммуникативного намерения при обучении грамматическому аспекту общения в языковом вузе // Вісник ХДУ ім. В.Н.Каразіна. Романо-германська філологія. – Харків, 1999. – № 435. – С. 18-21.

5. Вовк О.І. Способи організації та презентації мовного матеріалу в навчанні практичної граматики англійської мови // Вісник КНЛУ. Серія: Педагогіка та психологія. – К., 2003. – Вип. 6. – С. 207-215.

6. Вовк О.І. Навчання стилістичної диференціації англійського мовлення студентів початкового ступеню університету у процесі оволодіння граматичним аспектом спілкування // Studia Germanica et Romanica: Іноземні мови. Зарубіжна література. Методика викладання: Науковий журнал. – Донецьк, 2004. – Т. 1. – №3. – С. 92-105.

7. Вовк О.І. До питання про сучасну стратегію навчання іншомовного спілкування у вищих навчальних закладах // Вісник ЛНПУ ім. Т. Шевченка. Серія: Філологічні науки. – Луганськ, 2005. – № 2 (82). – С. 178-185.

8. Вовк О.І. Когнітивна метафора як спосіб представлення знань // Вісник Черкаського університету. Серія: Педагогічні науки. – Черкаси, 2005. – Вип. 64. – С. 19-23.

9. Вовк О.І. Культурологічні особливості інтенсивного навчання граматичного аспекту спілкування студентів початкового ступеню університету // Мова і культура. – К.: Видавничий Дім Дмитра Бураго, 2005. – Вип. 8. – Т. VII. – С. 190-196.

10. Вовк О.І. Модель організації занять з інтенсивного навчання практичної граматики англійської мови у ВНЗ // Наукові записки. Серія: Педагогіка і психологія. – Вінниця, 2005. – Вип. 13. – Стор. 12-15.

11. Вовк О.І. Організація та презентація граматичного матеріалу в інтенсивному навчанні студентів-філологів спілкування англійською мовою // Іноземні мови. – 2005. – № 1. – С. 36-39.

12. Вовк О.І. Особливості оволодіння знаннями у процесі навчання граматичного аспекту іншомовного спілкування // Наукові записки. Серія: Педагогіка і психологія. – Вінниця, 2005. – Вип. 16. – С. 208-211.

13. Вовк О.І. Пізнавальні стилі в навчанні практичної граматики англійської мови студентів-філологів // Вісник Черкаського університету. Серія: Педагогічні науки. – Черкаси, 2005. – Вип. 72. – С. 8-11.

14. Вовк О.І. Принципи засвоєння граматичного матеріалу у процесі спілкування студентів університету – майбутніх учителів англійської мови // Наукові записки. Серія: Педагогіка і психологія. – Вінниця, 2005. – Вип. 12. – С.208-211.

15. Вовк О.І. Стимулювання мовленнєво-розумової активності студентів-філологів у процесі навчання граматичного аспекту англомовного спілкування // Новітня філологія. – Миколаїв, 2005. – № 2 (22). – С. 198-200.

16. Вовк О.І. Формування знаннєвого простору у студентiв-фiлологiв // Вісник ЛНПУ ім. Т. Шевченка. Серія: Філологічні науки. – Луганськ, 2005. – №15 (95). – Ч. 1. – С. 188-193.

17. Вовк О.І. Формування когнітивної компетенції студентів-філологів у процесі оволодіння іншомовною мовленнєвою діяльністю // Наукові записки. Серія: Педагогіка і психологія. – Вінниця, 2005. – Вип. 15. – С. 102-104.

18. Вовк О.І. Вимоги до вправ для інтенсивного навчання граматичного аспекту спілкування студентів-філологів // Studia Germanica et Romanica: Іноземні мови. Зарубіжна література. Методика викладання: Науковий журнал. – Донецьк, 2006. – Т. 3. – № 2 (8). – С. 72-80.

19. Вовк О.І. Методика навчання граматичного аспекту спілкування студентів-філологів. Studia Germanica et Romanica: Іноземні мови. Зарубіжна література. Методика викладання: Науковий журнал. – Донецьк, 2006. – Т. 3. – №1 (7). – С. 144-155.

20. Вовк О.І. Проблема формування мовної особистості у процесі оволодіння іноземною мовою // Вісник ЛНПУ ім. Т. Шевченка. Серія: Філологічні науки. – Луганськ, 2006. – № 14 (109). – С. 181-186.

21. Вовк О.І. Співвідношення комунікативного і когнітивного у навчанні практичної граматики англійської мови студентів-філологів // Вісник Черкаського університету. Серія: Педагогічні науки. – Черкаси, 2006. – Вип. 93. – С. 9-17.

22. Вовк О.І. Схема як спосіб організації знань при навчанні студентів-філологів практичної граматики англійської мови // Вісник КНЛУ. Серія: Педагогіка та психологія. – К., 2006. – Вип. 11. – С. 86-91.

23. Вовк О.І. Експериментальна перевірка інтенсивної методики навчання граматичної сторони спілкування студентів-філологів – майбутніх учителів англійської мови // Вісник Черкаського університету. Серія: Педагогічні науки. – Черкаси, 2007. – Вип. 112. – С. 40-45.

24. Вовк О.І. Особливості навчання іншомовного спілкування студентів-філологів у сучасному слов’янському просторі // Вісник ЛНПУ ім. Т. Шевченка. Серія: Філологічні науки. – Луганськ, 2007. – № 11 (128). – С. 136-141.

25. Вовк О.І. Система вправ для інтенсивного навчання граматичного аспекту англомовного спілкування // Вісник Черкаського університету. Серія: Педагогічні науки. – Черкаси, 2007. – Вип. 101. – С. 74-79.

26. Вовк О.І. Формування граматичної компетенції студентів-філологів у процесі оволодіння англійською мовою // Вісник ЛНПУ ім. Т. Шевченка. Серія: Філологічні науки. – Луганськ, 2007. – № 20 (136). – С. 20-24.

27. Вовк О.І. The Harmony of English Tenses. Методичний посібник. Наукове видання. – Черкаси: ГУСуЧО. – 2007. – 136 с.

28. Вовк О.І., Скляренко Н.К. Методичні рекомендації з інтенсивного навчання граматичної сторони спілкування студентів початкового ступеня університету – майбутніх учителів англійської мови. Наукове видання. – Черкаси: ГУСуЧО. – 2007. – 144 с.