Анотація до роботи:

Цідило І. М. Дидактичні умови індивідуалізації трудового навчання учнів 8–9 класів засобами інформаційних технологій. – Рукопис.

Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук за спеціальністю 13.00.02 – теорія та методика трудового навчання. – Національний педагогічний університет імені М. П. Драгоманова. Київ, 2006.

У дисертації теоретично обґрунтовано і визначено дидактичні умови ефективної індивідуалізації трудового навчання у 8–9 класах на основі запровадження інформаційних технологій. Експериментально перевірено їх ефективність.

Науково обґрунтовано технологію комп’ютерного проектування об’єктів праці і тестування для визначення навчальних досягнень учнів з урахуванням їх індивідуальних можливостей. Запропоновано педагогічний програмний засіб “Інженер”, який дозволяє враховувати індивідуальні особливості учнів при виконанні завдань на уроках трудового навчання.

Основний зміст дисертації викладено у 8 публікаціях.

Публікації автора:

1. Цідило І. М. Комп’ютеризовані диференційовані завдання для учнів VIII–IX класів як засіб індивідуалізації трудового навчання // Наукові записки ТДПУ. Серія: Педагогіка. – 2002. – № 9. – С. 43–48.

2. Цідило І. М. Комп’ютерні завдання для вивчення деяких індивідуальних особливостей технічного мислення учнів VIII–IХ класів в процесі трудового навчання // Наукові записки ТДПУ. Серія: Педагогіка. – 2003. – № 2. – С. 55–60.

3. Цідило І. М. Проблема індивідуального підходу в трудовому навчанні засобами новітніх інформаційних технологій // Наукові записки ТДПУ. Серія: Педагогіка. – 2004. – № 3. – С. 132–136.

4. Цідило І. М. Роль комп’ютерних технологій у формуванні навичок конструювання виробів на уроках трудового навчання учнів 8–9 класів // Трудова підготовка в закладах освіти. – 2004. – № 3. – С. 37–39.

5. Цідило І. М. Комп’ютерна навчальна програма “Інженер” (трудове навчання): Методичні рекомендації. – Тернопіль: ТНПУ ім. Володимира Гнатюка, 2004. – 24 с.

6. Цідило І. М. Структура знань та вмінь і комп’ютерні технології в трудовому навчанні учнів 8–9 класів // Трудова підготовка у ІІІ тисячолітті: зміст і технології: Матеріали Міжнародної науково-практичної конференції. – Тернопіль: ТДПУ ім. Володимира Гнатюка, 2004. – С. 23–24.

7. Цідило І. М. Діагностична, прогностична і регулятивна функції вчителя трудового навчання засобами НІТ // Впровадження нових інформаційних технологій навчання: Матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції. – Запоріжжя, 2004. – С. 223–225.

8. Цідило І. М. Індивідуалізація навчання в контексті глобалізації // Проблеми і перспективи наук в умовах глобалізації: Матеріали Всеукраїнської наукової конференції. – Тернопіль, 2005. – С. 183–185.