Анотація до роботи:

Засядько І. І. Активізація пізнавальної діяльності студентів вищих навчальних закладів І-ІІ рівнів акредитації у процесі вивчення фізики. – Рукопис.

Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук із спеціальності 13.00.02 – теорія і методика навчання фізики. – Національний педагогічний університет імені М.П. Драгоманова. Київ, 2007.

У дисертації доведено, що рівень пізнавальної активності обумовлений рівнем розвитку особистісних процесів і станів студента, запропонована модель рівнів пізнавальної активності та сформульовані критерії цих рівнів. Обґрунтовані засади проектування активної навчально-пізнавальної діяльності студентів з фізики, на основі яких створено варіант дидактичної системи, що забезпечує умови для самоорганізації навчальної діяльності студента, розвитку його особистісних механізмів і станів та активізацію самостійної діяльності під час вивчення фізики. У дидактичній системі реалізована ідея методичного забезпечення структурних елементів навчально-пізнавальної діяльності студента на основі діагностично-диференційованого підходу у доборі навчального матеріалу та опануванні його студентами.

Розроблені методичні посібники, програмні педагогічні засоби, методичні рекомендації. Запропонована дидактична система навчання фізики експериментально перевірена і отримала позитивну експертну оцінку.

Публікації автора:

Посібники.

1. Засядько І. І. Практикум із квантової фізики: Методичний посібник для викладачів та студентів вищих навчальних закладів І–ІІ рівнів акредитації / Наук. ред. проф. С.П. Величко. – Олександрія: Міська друкарня, 2003. – 120 с.

2. Засядько І. І. Лабораторні роботи із квантової фізики: Методичний посібник для студентів вищих навчальних закладів І-ІІ рівнів акредитації технічного профілю / Наук. ред. проф. С.П. Величко. – Олександрія: РВЦ ОІТ, 2003. – 71 с.

Наукові публікації.

3. Засядько І. І. Методичне забезпечення умов самоорганізації навчальної діяльності учнів. // Педагогічні науки. Збірник наукових праць. Випуск 15. – Херсон: Айлант, 2000.– С. 193–197.

4. Засядько І. І. Принципи проектування активної навчально–пізнавальної діяльності учнів. // Наукові записки. – Випуск 39. – Серія: Педагогічні науки. – Кіровоград: РВЦ КДПУ ім. В.Винниченка, 2001. – С. 32 – 37.

5. Засядько І. І. Застосування сучасних технологій навчання у розвитку пошуково-орієнтаційних навичок учнів. // Наукові записки. – Випуск 34. – Серія: Педагогічні науки. – Кіровоград: РВЦ КДПУ ім. В. Винниченка, 2001. – С. 39 – 43.

6. Засядько І. І. Реалізація особистісно–зорієнтованого навчання студентів засобами комп’ютерної техніки. // Наукові записки. – Випуск 46. – Серія: Педагогічні науки. – Кіровоград: РВЦ КДПУ ім. В. Винниченка, 2002. – С. 21 – 25.

7. Засядько І. І. Активізація пізнавальної діяльності студентів засобами комп’ютерної техніки. // Наукові записки. – Випуск 51. – Серія: Педагогічні науки. – Кіровоград: РВЦ КДПУ ім. В. Винниченка, 2003. – С. 152 – 156.

8. Засядько І. І. Проектування творчого семінару як специфічної форми розвитку здібностей старшокласників. // Імідж сучасного педагога. – Полтава: АСМІ, 2003. – № 9. – С. 38 – 43.

9. Величко С. П., Засядько І. І. Розробка ППЗ із основ квантової фізики та їхнє використання у навчально-виховному процесі. // Наукові записки. – Випуск 55. – Серія: Педагогічні науки. – Кіровоград: РВЦ КДПУ ім. В.Винниченка, 2001. – С. 32 – 38. (Авторських 5 сторінок. Автором розроблена структура ППЗ для виконання лабораторних робіт й описані методичні рекомендації використання створених нових програм у навчанні фізики)

10. Засядько І. І. Особливості дидактичної системи активного навчання фізики студентів ВНЗ І-ІІ рівнів акредитації. // Наукові записки. – Випуск 66. Ч. 1. – Серія: Педагогічні науки. – Кіровоград: РВЦ КДПУ ім. В.Винниченка, 2006. – С. 73–78.

11. Засядько І. І. Результати експериментальної перевірки дидактичної системи активного навчання фізики. // Наукові записки. – Випуск 66. Ч. 2. – Серія: Педагогічні науки. – Кіровоград: РВЦ КДПУ ім. В.Винниченка, 2006. – С. 132–138.

Тези.

12. Засядько І. І. Деякі психологічні аспекти у формуванні активної навчально-пізнавальної діяльності студентів. // Матеріали міжнародної конференції «Сучасні тенденції розвитку природничо-математичної освіти». – Херсон: Вид-во ХДПУ, 2002. – 273 с.